大学生公共参与的实证研究.doc

课题基金编号____________ 华南师范大学学生课外科研一般课题立项 申 报 书 ? ? ?? 课 题 名 称 大学生公共参与的实证研究 学 科 类 别 哲学社会科学类 申请者∕课题组名称 铿锵六人行 ? 所在院系、年级 政行学院12级、10级 课题类别： ■哲学社会科学类社会调查报告及学术论文 自然科学类学术论文 □ 发明制作类作品 □ 创作成果类作品 ? 华南师范大学制 2013 年 5 月 华南师范大学学生课外科研一般课题立项申请表 课 题 情 况 课题名称 大学生公共参与的实证研究 课题类别 哲学社会科学类社会调查报告及学术论文 研究意义 课题提出的背景 社会主义民主政治建设是建设中国特色社会主义的重要内容，一直以来，党和国家的领导人都十分重视加强社会主义民主政治建设，扩大公民有序的政治参与。2012年11月8日，胡锦涛总书记在党的十八大报告中指出：“提出全面建成小康社会和深化改革开放目标之一就是人民民主不断扩大。民主制度更加完善，民主形式更加丰富……为此，要加快推进社会主义民主政治制度化、规范化、程序化，从各层次各领域扩大公民有序政治参与，实现国家各项工作法治化。”“从各层次各领域扩大公民有序政治参与”意味着要让各种群体都能以主人翁的姿态参与到社会政治领域的治理中。大学生是社会中坚力量的后备军，是民主政治建设的重要依靠和将来实践民主政治的重要力量。大学生的公共参与意识和能力直接影响着我国民主政治建设的进程。因此，研究大学生这一特殊群体在校园中的公共参与情况，包括从校园公共事务参与到政治参与的行为概况，既有助于为大学生更好地进行民主实践提出一些思考和建议，也有助于探究校园政治与社会主义民主政治建设的关系，以更好地推动我国的社会主义民主政治建设。 研究意义 理论意义：研究当代大学生的公共参与问题在理论上有助于拓宽民主政治的研究范围、深化对民主理论的认识，更有助于探究政治参与与公共参与行为的区别和联系，丰富政治参与理论，提高政治参与理论在社会自治领域的理论适应能力和增强其理论生命力。 实际意义：研究当代大学生公共参与有利于在实践中引导大学生积极有序地参与公共生活，既为政治统治的合法性、政治秩序的稳定和政治管理的民主化提供保障，有利于大学生表达其利益要求，实现其合法权利，也为大学生实现自我教育，增强政治责任感提供借鉴，更有利于促进大学生的健康全面发展。 一、课题相关概念界定 （一）公共领域 近40年前，“公共领域”（德语Offentlichkeit，英语publicsphere）一词在德国当代大学者尤尔根·哈贝马斯（Jürgen Habermas）的一本名著中被概念化了，从此它成为欧洲主流政治话语的一部分。公共领域问题是当今学术界的一个热点问题,不同的学者曾从不同的视角对公共领域问题进行了研究和阐述。哈贝马斯继承和发展了阿伦特的公共领域思想,推出了他的惊世之作——《公共领域的结构转型》,对公共领域理论进行了系统介绍。哈贝马斯对公共领域的内涵做了经典性界定,认为它是一个介于国家和社会之间、以公共舆论为表征的社会生活领域,在这个公共空间内,人们可以针对公共事务自由地表达意见,参与社会生活的管理。在此基础上,他全面阐述了公共领域的发展历史、内在结构、功能作用、运行机制、结构转型等问题,构建了庞大而复杂的公共领域理论,从而奠定了后来西方社会研究公共领域的理论基础。 （二）参与 参与改变命运，对于“参与”这一概念，有较多不同角度的阐述和解释。虽然世界上存在着不同的社会制度和社会文化，但近年来不断发展的跨国度、跨文化交流促进了人类交流方式的变革与更新。世界的丰富多彩导致“参与”本身也变得复杂多样。 “参与”这一概念最早出现于20世纪40年代末期，其后20年间逐渐发展成具有实践意义的参与式活动。当时，这一领域的研究视角主要集中于社区发展，其活动范围通常为一些国际组织和发达国家支持部分发展国家的城乡社区进行基础设施建设，开发民众的管理能力，动员他们并共同关注参与社区建设。 20世纪80年代，该领域的研究人员开始反思此类工作作用和意义，逐步认识到，要使发展项目真正服务于当地社区并使之发展起来，必须尊重当地民众的需求和愿望，按照他们的思维方式和生存方式去改善自己的生活，让他们真正获得自决、自立和自身解放的机会。 20世纪90年代以后，“参与”成为发展领域最常用的一个概念和基本规则，主要包含如下三方面的内容：1）从政治学的角度，强调对弱势群体赋权，注重发展项目的目标，注重发展项目的目标群体在发展过程中的决策作