认识校园里的一种树活动案例.doc

认识校园里的一种树 (综合实践活动 活动设计) 敖汉旗四道湾子第二小学----武海燕 活动的提出： 2006年9月，我们七所小学合并到了一起，师生共同进入这所校园。校园里最美的风景要数那一棵棵栉风沐雨的树了，因为树木绿化、美化了我们的校园，我们的校园也因这棵棵生机盎然的树木而彰显魅力，鉴于寄宿制学校的特殊性，考虑到学生出校的安全问题，我们就抓住了校园内这良好的、得天独厚的自然资源，确立以“认识校园里的一种树“为活动主题，开展了综合实践活动。　 活动目标： 了解校园里树木的种类及数量。 选择喜欢的一种树去认识、了解。 初步培养学生的探究意识、激发学生的活动兴趣。 使学生初步学会查找、收集、整理资料，并培养学生收集信息、处理信息的能力。 在成果汇报展示过程中，学生能够体验实践出成果的喜悦感和成就感，树立自信心。 活动准备： 了解校园树木种类 分组观察一种树 查阅相关书籍，上网查资料 尺、吹塑纸、胶水、剪刀、毛线 采摘一些实物：如叶、花、果等准备制展板 多媒体课件 活动时间： 三个周(2007年5月8日至2007年5月23日) 活动过程： 第一课时 创设情境，确立活动主题 课件展示校园风景，引导学生问：校园美不美？美在哪？(生说) 师：是树木绿化、美化了我们的校园，你们想不想认识这些树？那我们就来开展以“认识校园里的一种树”为主题的综合实践活动。 研究活动方案，制定活动计划 校园里都有哪些树？你打算怎样去了解他们？师生交流、了解方法(实地观察、寻问、采访)。 你想认识校园里的哪一种树？ 根据兴趣、自由结组，成立五个小组，即：柏树组、垂柳组、垂榆组、桑树组、云杉组。 各小组选出组长、组员分工。 小组内交流、讨论从哪些方面去认识树。 制定活动计划表，师巡视、指导。 展示活动计划 师总结 第二课时 （课外完成） 按计划、分工合作，开展活动。 将收集资料进行分析、汇总、筛选。 动手制作展板。 各小组准备成果展示。 第三课时(成果展示) 主持人导入 主持人齐：“认识校园里的一种树”综合实践活动成果展示现在开始。 主持人甲：同学们，去年九月我们由七所小学合到了一起，并共同进入这所花园式的学校，开始了新的学习生活。走进校园，一棵棵高大的柏树、苍翠的云杉，柔美的柳树就将你拥入怀中。 主持人乙：让你觉得有了绿树，我们的校园充满了生命的活力；有了绿树，我们的生活充满了欢声笑语。 主持人甲：校园内这得天独厚的自然资源为我们开展综合实践活动提供了便利。 主持人乙：沐浴着春风、夏雨，我们围绕“认识校园里的一种树”开展了综合实践活动，并自由结成了五个小组。他们分别是柏树组、垂柳组、垂榆组、桑树组、云杉组。 师：在活动的过程中，各组同学群策群力，通过查、问、访、看、动手制作等方式掌握了许多资料，对校园里的树木有了更深的了解。今天老师为你们搭建这一展示的平台，快快把你们的收获与大家分享吧！ 各小组成果展示(师生及时评价) 垂柳组 大家好，我们是垂柳小组，我是组长刘东旭。在这次综合实践活动中我们观察了垂柳，并通过观察、测量以及查阅书籍，进一步认识了它。在我们校园里一共有35棵垂柳，高大的垂柳为我们的校园带来了浓浓绿荫，也带来了阵阵欢笑。 垂柳的干高10到16米，树干粗壮。我和楚海旭还测量了一棵垂柳的树干周长，一共是90厘米。我们先用绳子围着树干，看用多少绳子，然后再量一量绳子的多长，树的周长就是多长。如果把树放倒，树桩上有一圈一圈的圆圈，比如要是10圈，说明这棵树就是10岁。要是20圈，这棵树就是20岁。总之，有多少个灰色的圈儿，它就是多少岁。如果圈宽的话，就表示这一年风调雨顺，如果圈窄的话，就表示这一年气候恶劣。我这可是从科学书上查到的。同学们，你们知道了吗？（刘云朋） 同学们垂柳的枝条柔软而又细长，有的甚至直垂到地面。最长的有两米多，就像小姑娘的长辫子。它的叶子就长在枝条上，呈狭长形，长约6-14厘米，宽约5-11毫米。都说柳树叶儿像眉毛，我看的确是。（毕鑫娜） 垂柳的果实像谷穗儿。果实成熟后就会自动炸开，它的种子上面有毛，叫柳絮。柳絮下面有一个小灰粒，这个小灰粒就是柳树的种子。风一吹，柳絮就翩翩起舞。满天的柳絮落在哪里，就在哪里安了家。（石伟） 这几天我一直在观察柳絮，还写了一篇观察日记： 今天是5月18日。 早晨，当阳光照着校园，我们在校园里嬉戏玩耍的时候，天空竟然下起了“白雪”。那“雪”软软的，白白的，一团一团的。我们几个追逐着，想去抓住它，可当我们伸出手去抓的时候，它却轻飘飘地飞起来，像个调皮的孩子。你越抓，它跑得越远。我只好悄悄地伸出手，轻轻地去抓它，它才会乖乖地落在你的掌心，它竟然不会融化。你们猜，这是雪吗？不，这可是我们校园里飘飞的柳絮呀！（刘东旭） （展示粘贴画）这是我们组合作完成的毛线粘贴画。这些毛线是我们请武老师帮我们找的，画是美术老师王老