《创新设计》高考化学大一轮复习(江苏专用)配套课件溴碘及其化合物资料讲解.ppt

【互动思考】 1．下列事实或实验能说明氧化性：Cl2Br2I2的是________。 ①氯水分别滴入KBr、NaI溶液中颜色加深，而溴水滴入NaCl溶液中无明显变化，滴入KI淀粉溶液中，溶液变蓝 ②H2和Cl2的混合气体光照爆炸，H2和Br2的混合气体加热才能反应，而H2和I2反应更困难 ③Fe分别与Cl2、Br2、I2反应生成的化合物中铁的化合价 ④HCl、HBr、HI的热稳定性越来越差 ⑤Cl2、Br2、I2在水中的溶解度逐渐减小 答案　①②④ 3．淀粉-KI试纸常用于检验哪些物质？ 答案　检验强氧化性物质如Cl2、Br2、O3、FeCl3溶液等，反应原理是I－被氧化为I2而使淀粉变蓝色。 [示向题组] 1．(2012·新课标全国，7)下列叙述中正确的是 (　　)。 A．液溴易挥发，在存放液溴的试剂瓶中应加水封 B．能使润湿的淀粉KI试纸变成蓝色的物质一定是Cl2 C．某溶液加入CCl4，CCl4层显紫色，证明原溶液中存在I－ D．某溶液加入BaCl2溶液，产生不溶于稀硝酸的白色沉淀，该溶液一定含有Ag＋ 2．(2014·福建理综，23)元素周期表中第ⅦA族元素的单质及其化合物的用途广泛。 (1)与氯元素同族的短周期元素的原子结构示意图为________。 (2)能作为氯、溴、碘元素非金属性(原子得电子能力)递变规律的判断依据是 ________(填序号)。 a．Cl2、Br2、I2的熔点 b．Cl2、Br2、I2的氧化性 c．HCl、HBr、HI的热稳定性 d．HCl、HBr、HI的酸性 【考向揭示】 　由以上题组训练，可得出本考点的常见命题方向有： 1．卤素的相似性和递变性 2．卤素单质的特性 3．卤素离子的检验 4．卤素单质及其化合物的实验探究 2．碘在地壳中主要以NaIO3的形式存在，在海水中主要以I－的形式存在，几种粒子之间的转化关系如图所示。下列说法中不正确的是 (　　)。 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * 考点一 考点二 考点一 考点二 基础课时2　溴、碘及其化合物 [必威体育精装版考纲] 1．了解卤族元素单质及其重要化合物的主要性质及重要应用。2.了解溴、碘的提取原理和方法。3.认识常见无机物在生产中的应用和对生态环境的影响。4.认识化学在海水等自然资源综合利用和实现物质间转化等方面的实际应用。 考点一　氯、溴、碘单质的提取　 Cl2 H2、NaOH 2．海水提取溴 (1)流程 【互动思考】 1．判断正误，正确的划“√”，错误的划“×” (1)碘是人体必需的微量元素，所以要多吃富含高碘酸的食物 (　　) (2)实验室从海带提取单质碘的方法是：取样→灼烧→溶解→过滤→萃取 (　　) (3)从海水中提取物质都必须通过化学反应才能实现(　　) 答案　(1)×　(2)×　(3)× 2．海水提溴的过程中，为什么对初次所得的含Br2溶液用空气或水蒸气将Br2吹出后，再用SO2溶液吸收并用Cl2氧化？ 答案　为了进一步对Br2进行浓缩富集便于分离提纯。 [示向题组] 1．[(2014·全国新课标Ⅱ，36(1)(2)]将海水淡化与浓海水资源化结合起来是综合利用海水的重要途径之一。一般是先将海水淡化获得淡水，再从剩余的浓海水中通过一系列工艺流程提取其他产品。 回答下列问题： (1)下列改进和优化海水综合利用工艺的设想和做法可行的是________(填序号)。 ①用混凝法获取淡水　 ②提高部分产品的质量 ③优化提取产品的品种　 ④改进钾、溴、镁等的提取工艺 (2)采用“空气吹出法”从浓海水中吹出Br2，并用纯碱吸收。碱吸收溴的主要反应是Br2＋Na2CO3＋H2O→NaBr＋NaBrO3＋NaHCO3，吸收1 mol Br2时，转移的电子为________mol。 2．(2013·上海，五)溴主要以Br－形式存在于海水中，海水呈弱碱性。工业上制备Br2的操作步骤为 ①一定条件下，将Cl2通入浓缩的海水中，生成Br2 ②利用热空气将Br2吹出，并用浓Na2CO3溶液吸收，生成NaBr、NaBrO3等 ③用硫酸酸化步骤②得到的混合物 完成下列填空： (1)Cl2氧化Br－应在__________条件下进行，目的是为了避免____________。 (2)Br2可用热空气吹出，其原因是_