【导练】(金秋开学)沪科高中物理必修《力与相互作用》本章优化总结课件资料讲解.ppt

栏目导引 知识体系构建 章末综合检测 专题归纳整合 第3章　 力与相互作用 栏目导引 知识体系构建 章末综合检测 专题归纳整合 第3章　 力与相互作用 栏目导引 知识体系构建 章末综合检测 专题归纳整合 第3章　 力与相互作用 本章优化总结 知识体系构建 专题1　三种常见力的比较 　受力分析主要是围绕着力学中常见的三种力——重力、弹力、摩擦力进行，对它们在产生原因、大小、方向以及与其他力共同作用时的影响等方面的比较如下表： 专题归纳整合 力的产生 力的方向 力的大小 受其他力 的影响 重力 由于地球的吸引而使物体受到的力 竖直 向下 G＝mg 不考虑g的变化时可看成恒力，且与物体受其他力的作用无关 力的产生 力的方向 力的大小 受其他力 的影响 弹力 物体发生形变时所产生的力 与作用在物体上使物体发生形变的外力的方向相反 弹簧的弹力F＝kx 弹簧的弹力由形变决定，其他弹力需要结合物体的运动状态，即跟物体同时受到的其他的力有关 力的产生 力的方向 力的大小 受其他力 的影响 摩擦力 物体间发生相对运动或有相对运动趋势时产生的力 与物体的相对运动或相对运动趋势的方向相 反 静摩擦力的大小由外力决定,滑动摩擦力f ＝μN 物体在水平面上一旦滑动，f恒为μN，f往往需要结合物体的运动状态确定 有一个人在雪地里匀速拉着两个雪橇,为了省力，他将两个雪橇摞在一起，然后再拉，我们研究一下,这个人的目的能达到吗？ 例1 【精讲精析】　如图所示，比较F1和F2哪个大即可．设两个雪橇 的重力分别是G1、G2， 与接触面间的动摩擦 因数为μ.第一种情况,压力N1＝G1，N2＝G2，F1＝f1＋f2＝μN1＋μN2＝μ(G1＋G2)；第二种情况,压力N＝G1＋G2，F2＝f＝μN＝μ(G1＋G2). 【答案】　不能省力 专题2　受力分析 对物体进行受力分析是整个力学的基础，也是研究力学问题的关键，具体方法是： 1．确定研究对象，即所要研究的物体，然后找出哪些物体对它产生作用，即找出施力物体． 分析物体受力时，只分析周围物体对研究对象所施加的力，不要分析研究对象对周围物体施加的力，也不要把作用在其他物体上的力错误地认为通过“力的传递”作用在研究对象上． 2．按步骤分析 (1)先画重力：作用点画在物体的重心处； (2)其次画接触力(弹力和摩擦力)； (3)再画其他力． 3．检查一下画出的每个力能否找出它的施力物体，若没有施力物体,则该力一定不存在． 4．如果一个力的方向难以确定，可用假设法分析．先假设此力不存在，观察所研究的物体将怎样的运动，然后审查这个力应在什么方向上,研究对象才能满足给定的运动状态． 5．只分析性质力，不分析效果力．如在分析靠传送带的带动而加速运动的物体的受力时,就不能分析“动力”，因为“动力”是效果力，它实际上是传送带对物体的摩擦力． 如图所示，物体A靠在竖直墙面上，在力F的作用下，A、B保持静止．物体B的受力个数为(　　) A．2　　 B．3 C．4 D．5 例2 【精讲精析】　首先从整体上考虑,A、B在竖直方向上受重力和力F的作用，水平方向上只与墙壁接触，但显然与墙壁没有弹力的作用，否则不能保持平衡，因此更没有摩擦力的作用.单独分析物体A.A肯定受竖直向下的重力和垂直接触面向上的支持力作用，此二力不在一条直线上,肯定不能使A物体静止, 显然物体A还应受到沿与B的接触面向上的摩擦力作用．可见物体B应该受重力、力F、弹力和摩擦力． 【答案】　C 专题3　作用力和反作用力与平衡力的区别 　作用力、反作用力与一对平衡力，是物理学中十分重要但又极易混淆的概念．要正确地运用牛顿定律解决力学问题，就必须辨析明确、区分清楚作用力、反作用力与一对平衡力的不同之处与相同之处． 作用力、反作用力与一对平衡力的比较： 内容 作用力与反作用力 一对平衡力 概念 作用力与反作用力,是指两个相互作用的物体之间的一对作用力 作用在同一物体上的两个力，若大小相等、方向相反，并且作用在一条直线上，这两个力就彼此平衡 性质 始终为同性质的力 不一定是同一性质的力 内容 作用力与反作用力 一对平衡力 作用 对象 作用在相互作用的两个不同的物体上 作用在同一个物体上 依赖 关系 相互依存，不可单独存在,同生同灭,瞬时对应 无依赖关系,不一定同时产生、同时消失、同时变化 叠加性 作用力与反作用力的作用效果各自产生，不可叠加，不可合成 两个力的作用效果可以相互抵消，可以叠加，可以求合力，并且合力必为零 共性 作用力、反作用力与一对平衡力均是等大(大小相等)、反向(方向相反)、共线(作用在同一条直线上) 在航空展开幕式上，飞行员驾驶新研制的战机在空中进行十分钟飞行表演．由于战机安装喷管可改变方向