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5-3金属防护和废金属回收 （第一课时） 1、100%的学生（三5班）掌握钢铁锈蚀的条件。 2、100%的学生（三5班）掌握防止金属锈蚀的 原理和简单方法。 学习目标： 一、钢铁的锈蚀 教材P127,“活动与探究” 自主学习 对比实验特点是其中一个实验条件不同，其他实验条件均相同 试管编号 试管① 试管② 试管③ 铁 氧气 水 结论： 在有（ ）和（ ）的环境中铁能生锈 有 有 有 有 无 有 有 有 无 小组合作：探究铁丝生锈条件 水 氧气 试管编号 试管③ 试管④ 试管⑤ 铁锈蚀 程度 结论： 或 的参与可以加快铁锈蚀的速率 小组合作：探究加快铁丝生锈因素 酸 盐类 较轻 严重 严重 自主学习： 1、铁锈是什么颜色的？2、主要成分是什么呢？ 3、它是纯净物还是混合物？ 回答： 128页正文一、二段 4、它能保护内部的铁不被继续锈蚀吗？ 如何预防金属得“皮肤病”呢？结合教材P128页“活动与探究” 防止铁生锈的原理－－ ①隔绝氧气 破坏铁生锈的条件 小组讨论 ②隔绝水 防止铁制品生锈的具体方法为： 1、保持铁制品表面干燥和洁净 注意卫生 2、涂保护膜 涂油 刷油漆 镀上一层其他金属 烧涂搪瓷 烤蓝 镀锌：白铁皮 自来水管 镀铬：水龙头 自行车车把 穿好衣服 3、改变金属的内部结构 不锈钢 增强体质 自行车的构件如支架、链条、钢圈等，分别采取了什么防锈措施？ 答： 支架——刷漆 链条——涂油  车圈——铝合金 铝制品需要像钢铁制品一样，进行额外的保护吗？ 阅读P129“拓展视野”解决下列问题 小组交流讨论 课堂检测 抢答环节 规则： 1,2.3.4题为选择题。 每题5分。 准备时间20S 。 4321后抢答。 友情提示：小组合作 人人有责 1、下列变化属于化学变化的是（ ） A 铁受热熔化成铁水 B 铁在潮湿的空气中生锈 C 用砂纸打磨除去铁制品表面的锈 D 冶炼厂将铁矿石粉碎 B 2、厨房下列用具在空气中最易腐蚀的是( ) A 铜制火锅 B 铁制砂锅 C 铝制水壶 D 不锈钢餐具 B 3、未生锈的铁钉在下列情况中，生锈最快的是（ 　） A 4、下列方法不能防止铁制品再生锈的是（　 ）  ①涂油　 ②刷油漆　 ③砂纸擦　 ④镀铬 ⑤水洗 ⑥放在干燥处　　　　　 A．③⑤ B．②④⑥ C．①②④　D．①④　　　　　　 A 小组PK环节一 规则：小组内相互交流，统一意见 老师指定学生回答。 评分标准：每空2分。如果你有更好的建议、意见或能指出竞争对手不完善之处，特给予嘉奖分。 1、据估计，全世界每年被腐蚀损耗的钢铁材料，约占全年  钢铁产量的＿＿＿＿ 2、铁在空气中锈蚀，实际上是铁跟＿＿＿＿、＿＿＿＿等物质  相互作用，发生一系列复杂的化学反应。铁锈是＿＿＿＿物（填混合物或纯净物），主要成分是 ＿＿＿。铁生锈的过程  是 （填剧烈氧化或缓慢氧化）。 十分之一 氧气 水 混合 Fe2O3 缓慢氧化 3、防止钢铁生锈的主要方法是用 ＿ ＿ 使金属与空气和水  分隔绝，如在钢铁制件上＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿  …… 保护膜 小组PK环节二 规则：小组内相互交流，统一意见 推荐代表汇报。此题5分 放置在空气中的铝制品不易被腐蚀， 那黄金制品呢？请你分别说明原因。 铝制品表面有一层致密的氧化物薄膜，阻止了铝与氧气的继续反应，故不易被腐蚀，而金的化学性质很稳定，一般不与其他物质反应，不易被腐蚀 通过努力，我们今天知道了： 1、钢铁锈蚀的条件 2、防止金属锈蚀的原理和简单方法 …… 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * *