2008年高考第一轮复习生物必修3学案04第2章第2节通过激素的调节.doc

学案 4 第2节　通过激素的调节 【考点解读】 1.描述动物和人体的激素调节。 2.运用建构模型的方法，建立血糖调节的模型。 3.探讨动物激素在生产中的应用。 学习重点： 血糖平衡的调节。 学习难点： 激素调节的实例分析。 【自主探究】 1、学海导航 知识点 观察与思考 归纳与总结 一、激素的发现 1、促胰液素是怎么发现的？ 2、什么是激素调节？ 3、观察下图并指出人体主要的内分泌腺及其分泌的激素： 1、促胰液素的发现历程： （1）沃泰默的实验：把稀盐酸注入狗的上段小肠肠腔内，会引起胰腺分泌胰液。若直接将稀盐酸注入狗的血液中则不会引起胰液的分泌。他进而切除了通向该段小肠的神经，只留下血管，再向小肠内注入稀盐酸时，仍能促进胰液分泌。 （2）斯他林和贝利斯的实验：他们把狗的一段小肠剪下，刮下黏膜，将其与稀盐酸混合加砂子磨碎，制成提取液。将提取液注射到同一条狗的静脉中，发现能促进胰腺分泌胰液。他们把分泌的这种化学物质称做促胰液素。促胰液素是人们发现的第一种激素。 2、由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行的调节方式，这就是激素调节。 3、人体主要的内分泌腺及其分泌的激素。 （1）下丘脑：分泌促甲状腺激素释放激素等。 （2）垂体：分泌生长素、促甲状腺激素等。 （3）甲状腺：分泌甲状腺激素。 （4）胸腺：分泌胸腺激素等。 （5）肾上腺：分泌肾上腺素等。 （6）胰腺：其中的胰岛分泌胰岛素和胰高血糖素等。 （7）卵巢：分泌雌性激素等。 （8）睾丸：分泌雄性激素等。 二、激素调节的实例 一、血糖平衡的调节 1、正常情况下，血糖的来源和去向是怎样的？ 2、血糖平衡受哪些因素的影响？ 3、什么是反馈调节？ 二、甲状腺激素分泌的分级调节 1、甲状腺的分泌功能及甲状腺激素的调节功能。 2、观察下图分析甲状腺激素分泌的分级调节的机制是怎样的？ 一、血糖平衡的调节 1、 血糖来源：①食物中的糖类经消化、吸收；②肝糖元的分解；③脂肪等非糖类物质的转化。 （2）血糖去向：①氧化分解生成二氧化碳、水、释放能量；②合成肝糖原、肌糖原等；③转化成脂肪、某些氨基酸等。 2、肝脏和肌肉细胞中糖原分解或合成的快慢，细胞吸收和利用葡萄糖的速率，等等，都可能影响血糖的含量。机体主要通过胰岛分泌的胰高血糖素和胰岛素来调节这些代谢速率的。 3、在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节。 如胰岛素和胰高血糖素的相互拮抗，共同维持血糖含量的稳定。同时，在血糖调节的过程中胰岛素的作用结果会反过来影响胰岛素的分泌，胰高血糖素也是如此。反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体维持稳态具有重要意义。 二、甲状腺激素的调节机制： 1、甲状腺分泌的甲状腺激素在生命活动中起着重要作用。甲状腺激素随血液运到全身，几乎作用于体内所有的细胞，提高细胞代谢的速率，使机体产生更多的热量。 2、甲状腺分泌甲状腺激素的多少，又受到垂体和下丘脑的调节。 如：当身体的温度感受器受到寒冷等刺激时，相应的神经冲动传到下丘脑。下丘脑就会分泌促甲状腺激素释放激素，运输到垂体，促使垂体分泌促甲状腺激素，随血液运输到甲状腺，促使其增加甲状腺激素的合成和分泌。 当血液中的甲状腺激素含量增加到一定程度时，又反过来抑制下丘脑和垂体分泌相关激素，进而使甲状腺激素的分泌减少，使含量就不至于过高。可见甲状腺激素的分级调节，也存在着反馈调节机制。 三、激素调节的特点 1、激素调节有哪些特点呢？ 2、什么是靶器官、靶细胞？ 1、不同激素的化学组成不同，但它们的作用方式却有些共同的特点。 （1）微量和高效。激素种类多、量极微，但作用大、效率高。 （2）通过体液运输。内分泌腺没有导管，分泌的激素弥散到体液中，随血液流到全身，传递着各种信息。 （3）作用于靶器官、靶细胞。如促甲状腺激素只作用于甲状腺。 2、能被特定激素作用的器官、细胞就是该激素的靶器官、靶细胞。激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了，因此，体内需要源源不断地产生激素，以维持激素含量的动态平衡。 2、例题精析： 〖例1〗下列叙述中，哪一项除外均是由切除幼年动物的垂体后直接引起的（ ） A.生长立即停止B.性腺发育停滞C.血糖浓度升高D.甲状腺机能衰退 解析本题的关键是弄清垂体的生理作用。垂体能分泌多种激素，调节动物和人的新陈代谢和生长发育，并能调节其他内分泌腺的活动。所以垂体是动物和人体内最重要的内分泌腺。垂体分泌的激素主要有：(1)生长激素，主要作用是促进生长发育，切除垂体后，幼年动物就会因缺乏生长激素而立即停止生长；(2)促性腺激素，主要作用是促进性腺的生长发育，调节激素的合成和分泌。切除垂体后，动物性腺发育停滞或萎缩，性激素分泌功能降低；(3)促甲状腺激素，主要作用是促进