2016黑龙江特岗教师招考教育理论模拟预测试卷(九)答案.doc

2016黑龙江特岗教师招考教育理论模拟预测试卷（九）答案 通过近几年黑龙江教师招聘考试公告可知，黑龙江省教师招聘考试贯穿全年进行，笔试科目不太固定，一般以是教育理论综合知识和专业岗位综合知识考试内容为主。中公黑龙江教师考试网整理了备考资料供考生备考学习 一、单选题 1.【答案】B。解析：德国教育家赫尔巴特在对心理学和伦理学研究的基础上，最早提出了教育性教学原则，并把它当做教育的基本原则。 2.【答案】B。解析：根据史料记载，学校教育产生于奴隶社会，最早出现在公元前2500年左右的埃及。 3.【答案】A。解析：“跳一跳，摘桃子”体现了人的发展的阶段性特点，因此要设计难度适中的教学目标。 4.【答案】A。解析：教育与生产劳动相结合是造就人全面发展的途径与方法。 5.【答案】D。解析：《中华人民共和国教师法》适用于各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作的教师。 6.【答案】A。解析：在确立教育目的的问题上，教育史上有两种理论，即个人本位论和社会本位论。个人本位论认为，确立教育目的的根据是人的本性，教育的目的是培养健全发展的人，代表性人物是卢梭。社会本位论认为，确立教育目的的根据是社会的要求，代表性人物有赫尔巴特、涂尔干、巴格莱等。 7.【答案】D。解析：考查复式教学的定义。 8.【答案】C。解析：小学课程应该有普及性、基础性、发展性。 9.【答案】D。解析：学生品德不是先天的，而是在后天的环境和教育影响下、在积极的活动和交往过程中，逐步形成发展起来和表现出来并接受其检验的，组织学生活动和交往是德育过程的基础。 10.【答案】B。解析：表明了德育具有教育性功能。 11.【答案】C。解析：有无正确的舆论，是衡量班集体是否形成的主要标志之一。 12.【答案】B。解析：个人信件、日记等属于学生的隐私，教师随意拆开、毁弃学生的私人信件或日记，是侵犯学生个人隐私权的行为。 13.【答案】D。解析：派生类属学习是指新知识是旧知识的派生物。 14.【答案】B。解析：画出网络关系图是组织策略，是认知策略的一种。 15.【答案】A。解析：人的学习百分之八十来自视觉。 16.【答案】A。解析：心境是一种微弱的、持续时间较长的，带有弥散性的心理状态。所谓“忧者见之则忧，喜者见之则喜”说的就是这种情绪状态。兴高采烈时，觉得一切都称心如意;心灰意冷时，干什么都无动于衷。 17.【答案】A。解析：学生正处于感知能力的发展阶段。 18.【答案】B。解析：课堂气氛作为教学过程的软情境，它通常是指课堂上某些占优势的态度和情感的综合状态。 19.【答案】B。解析：在教学过程中，学生以学习间接经验为主。 20.【答案】B。解析：心理咨询的方式有：分散咨询和集中咨询;个别咨询和团体咨询;电话咨询、通信咨询和现场咨询等。 二、多选题 1.【答案】ABCE。解析：以课堂为中心是赫尔巴特传统教育学派的思想。 2.【答案】BC。解析：影响人身心发展的内部因素是主观努力和遗传。 3.【答案】ACD。解析：学校教育与家庭教育相互配合的方法有互访、家长会、家长委员会等。 4.【答案】BCD。解析：谩骂、体罚、私拆信件依次侵犯了学生的人格尊严，身心健康，隐私权。 5.【答案】ABCDE。解析：略。 6.【答案】ABCDE。解析：略。 7.【答案】ABC。解析：我国教育心理学家在加里培林和安德森等学者研究的基础上提出了原型定向、原型操作、原型内化的心智技能形成的三阶段理论。 8.【答案】ABCD。解析：略。 9.【答案】ABC。解析：好的研究课题要有价值，有一定的科学和事实依据，要具体明确，具有独创性和可行性; 10.【答案】AE。解析：学生是学习的主体因素，它主要是从两个方面影响学与教的过程即群体差异和个体差异。年龄差异和性别差异属于群体差异，而学习方式的差异属于个体差异。 三、名词解释 1.教育目的：是教育主体对于其所希望达成的结果的设定，即教育活动所要培养人才的总的质量标准和规格要求。 2.课程目标：是指导整个课程编制过程的最为关键的准则，是特定阶段的学校课程所要达到的预期结果。 3.意义学习：奥苏伯尔认为就是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系。 4.教学内容：教学内容是学与教的过程中有意传递的主要信息部分，一般表现为课程标准、教材和课程。 5.动机：是指引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一目标的内在心理过程或内部动力。 四、简答题 1.【答案要点】 (1)教育的终身化;(2)教育的全民化;(3)教育的民主化; (4)教育的多元化;(5)教育技术的现代化。 2.【答案要点】 (1)思想品德形成过程是学生个体品德自我发展的过程;德育过程则是教育者对受教育者的教育过程，是双边活动过程。(2)思想品德形成过程中，学生受各种因素影响，包