第二节先天性行为与学习行为教学设计.doc

第二节先天性行为和学习行为 教 学 设 计 实验中学 孙艳梅 公元二〇一三年 一月 七 日 初 中__第五__单元__第二__章__第二___节教学设计 课题 先天性行为与学习行为 教学时间 教材教学分析 教 学 目 标 知识目标 1、区别动物的先天性行为和学习行为； 说明行为对动物生存的意义运用研究动物行为的方法，探究动物行为的成因； 认同自身学习的重要性。 教学难点 先天性行为和学习行为的区别； 动物行为对其生存的影响和意义 思考，回答提问 教 学 过 程 教学环节 教师教的活动及表述 学生学习活动 导入新课 二、讲授新知识 1.先天性行为和学习行为的概念 2.区别先天性行为和学习行为 3.资料分析 4.先天性行为和学习行为的对比 三、小结 四、教 学 反 思 幻灯片展示“动物的行为多样性” “动物的行为多种多样，刚才展示的行为是根据动物行为的目的来分的，如果从行为获得的途径来划分，动物的行为大致可以划分为两大类：先天性行为和学习行为。这是本节的内容。” “首先请大家阅读一下P32第三自然段。” 板书：第二节　先天性行为和学习行为 1.概念 先天性行为： 学习行为： “大家是否还记得上周我们做的实验？鸡饿了就吃饲料，用不用教它？对，是它天生就会的！那我们把类似的这种行为就称为——先天性行为。 还有，鸡自己本来不会绕道取食，在我们一遍遍的训导之后，它会渐渐地领悟这种取食方式。这就是鸡的——学习行为。 下面，具体看一下两者的概念：” 对概念的补充解释： “什么是遗传物质？比如狗妈妈和小狗仔很相像（脸型、体型、毛色、叫声等），那为什么会相似呢？这就是遗传物质在作用：遗传物质决定了一个生物的大部分特征。狗爸爸妈妈把自己的遗传物质给了小狗仔，它们的遗传物质很相似，所以就很相像。同样的道理，具有不同遗传物质的生物，特征就会不同。” “由遗传物质决定是什么意思？比如：蜜蜂天生“怎么理解遗传物质决定了先天性行为？就会采蜜，蜘蛛天生就会织网。我们大家，是什么决定了蜜蜂有翅膀可以自由飞在花丛中？是什么决定了蜜蜂有一个特殊的口器可以吸取花蜜？” “所以是遗传物质决定了蜜蜂天生就会采蜜。” “那有什么决定了蜘蛛可以吐丝？” “所以，是遗传物质决定了蜘蛛天生就会织网。” “怎么理解学习行为是在遗传因素的基础之上进行的？比如：猎豹和家鸽天生都不会飞行，但随着时间推移，家鸽会很容易地学会飞行，而猎豹怎么努力都不行。遗传因素决定了猎豹善于学习奔跑，而家鸽善于飞行。” 板书：第二节　先天性行为和学习行为 1.概念 先天性行为：生来就有，遗传物质决定 学习行为：遗传因素基础，环境因素影响，经验学习。 板书：2.区分先天性行为和学习行为 幻灯片展示“先天性行为和学习行为” “下面通过几道习题看看，我们会不会区分先天性行为和学习行为： 习题1～5： 1.下列几种动物行为，不属于学习行为的是（ ） A.猴子表演骑车 B.小黑猩猩模仿取食白蚁 C.失去雏鸡的母鸡抚爱小猫 D.蚯蚓走“T”字形迷宫 2.下列现象中，属于先天性行为的是（ ） A.看见人举棒，狗就逃跑 B.鹦鹉跟客人说“你好” C.动物园的小猴推车 D.失去雏鸟的红雀给金鱼喂食 3. 关于蜘蛛织网行为的叙述中错误的是（ ） A.是先天具有的本能 B.由身体里的遗传物质所决定的行为 C.属于先天性行为 D.是小蜘蛛向大蜘蛛学来的 4.下列动物中，学习能力最强的是（ ） A.蚯蚓 B.青蛙 C.蝗虫 D.黑猩猩 5.下列不属于先天性行为的是（ ） A.鸟筑巢 B.母鸡孵卵 C.公鸡报晓 D.大山雀偷饮牛奶 ” 资料1： “袋鼠吃奶是先天性行为还是学习行为？” “如果这个都不会的话，母袋鼠就会帮他，还不吃的话，就会死掉。” 资料2： “是先天性行为还是学习行为？” “有哪位同学描述一下它学习的过程呢？” “当环境改变的时候为了适应新环境，产生学习行为。” “对比一下资料1和资料2，说说先天性行为还是学习行为对动物的生存有什么不同的意义。” 资料3： “哺育雏鸟是先天性行为还是学习行为？” “金鱼又不是自己的孩子，干嘛要去喂食，对自己繁衍没有什么好处” 资料4： “大山雀很聪明，没有长辈喂养，照样可以自己找食物。” “先天性行为有哪些局限性？