第六课网络交往新空间2.doc

第六课　网络交往新空间 第二框　享受健康的网络交往 主备人：席奇宏 审核：政治组 打印签字： 课前签字 教学目标：（1）面对网络，知道如何保护自己；在网络上，能自觉遵守网络规则，做对人对己有益的事情。 （2）通过身边学生的遭遇，激发自觉遵守网络规则与自我保护的强烈愿望，为维护网络环境尽自己的责任 第2点是本课时的重点 教学方法： 探讨式、启发式、案例分析法、自学辅导法 导入??新课; 梅平是八年级学生，平时沉默寡言，喜欢独来独往，但她在网上却善解人意，开朗活泼。她的伶牙俐齿很快使她成为某聊天室的当红美眉(妹妹)，只要她发言，总有很多人跟帖鼓励她。在网上被人欣赏的感觉真好。因此，她每天都要上网。渐渐地，她发现自己与天马很谈得来，现实中的苦恼和心事都找他倾诉。不久，梅平产生了强烈的好奇心：他长什么样?多大年龄?帅不帅?她特别想一睹真实天马的风采。这时，天马也正好提出了见面的要求。 *梅平能与天马见面吗？为什么？?? 答： *梅平会见天马，可能有几种结果？这些结果会对梅平的生活产生什么影响？*梅平在现实生活中遇到问题，还可向谁求助？小齐经常利用课余时间在网上查找资料。一天，屏幕上突然跳出一个陌生网页的界面。他带着好奇，打开网页，屏幕上的画面令他面红耳热，吓得他立刻关掉。当他再次上网时，又忍不住打开那个网页，从此，便一发不可收拾。*小齐如果长期沉溺其中，会有什么后果？?答： *小齐如果想了解科学的性知识，有哪些正当渠道？? 答： *小齐看过黄色网页后，应该如何控制自己的冲动？答：72页梅平与73页小齐的例子，分析中学生面对网络为什么容易出现问题。 原因主要是：中学生对新奇事物有很强的好奇心；中学生缺乏生活经验和辨别是非的能力；中学生的抗诱惑能力比较低。 这里的两个例子，都是学生上网过程中容易遇到的问题。就书中的问题认真组织讨论，鼓励学生们结合自己的亲身经历或周围刚发生的事例开展讨论。最后，老师归纳提升： a.诱惑永远存在，不法分子也在利用先进科技。只有提高自我保护意识，不轻举妄动，才能免受不法分子的伤害。 b.现实中的问题，要找现实中的亲友师长帮助，不能向自己根本不了解的人求助。 说一说：以预习提纲为载体，小组为单位，讨论，明确目标，重难点及易混点 写一写： 写出本站内容的知识体系，进一步明确重难点及易混点 备一备： *你如何看待网络交往中的“自由”？这种自由有没有限度？?答：*网络交往与现实生活中的交往有没有需要共同遵守的规则？?答：小堂喜欢钻研电脑技术，听说制造病毒的黑客都很聪明，他想验证一下自己的技术实力。他先攻击同学的信箱，后又攻击一些知名的公司网站，竟连连得手。正当他在电脑屏幕前洋洋自得的时候，冰冷的手铐送上门来，他受到了法律的制裁。*小堂是抱着什么心态去尝试制造电脑病毒的？ ; 答： *小堂攻击同学信箱、公司网络，他获得了什么满足？给同学和公司造成什么危害？?答：*小堂的好奇心要受法律制裁吗？为什么？?答：……（ ） A.不去白不去，反正他请客 B.这次是他请，下次再请他一次 C.坚决不去，并说服他去打篮球 D.积极参加，这是增加友谊的好机会 2.目标检测的13题 目标检测的15题 老师可以归纳： a.网络是先进的，网络改变了我们生活的速度、节奏、方式。网络使我们过上了古人无法想象的幸福生活。 b.网络是危险的，网络上随时有陷阱，到处有诱惑。一不小心，我们就会被网络吞噬。 c.作为青少年，我们必须树立远大理想，勤奋学习，勤于思考，把网络作为先进的工具，作为生活的一种补充。 d.作为网络使用的主力军，我们必须自觉规范自己的网络行为，努力净化网络环境，让其成为人们生活学习的另一个空间。