苏教版思想品德七年级下册第25课伟大的旗帜教案.doc

课题§25.1引向光明的科学理论 教学目标 [知识与能力] 1．2．[过程与方法] [情感、态度与价值观] 1．2．二、教学重点难点 1．2．[知识与能力] 1．2．[过程与方法] [情感、态度与价值观] 1．2．二、教学重点难点 1．2． 第二次 ：以毛泽东为核心的中国共产党第一代领导集体领导人民取得了新民主主义革命，建立了中华人民共和国，确立了社会主义制度。 第三次：以邓小平为核心的中国共产党第二代领导集体领导人民解放思想、实事求是，领导人民进行改革开放，为实现社会主义现代化而奋斗。 教师：阅读书本P102—103页的内容，思考： （1）中国共产党是何时把邓小平理论确立为自己的指导思想的？ （2）中国共产党将邓小平理论确立为自己的指导思想有何重要意义？ 教师小结：1997年召开的党的第十五次代表大会，把邓小平理论确立为自己的指导思想。二十多年来，正是在邓小平理论的指导下，我国社会主义现代化建设取得了举世瞩目的巨大成就。 过渡：时代在发展，时代在呼唤。中国特色社会主义建设步入了新时期，需要新的科学理论为指导。为了适应时代的要求，更好地领导人民进行中国特色社会主义建设，中国共产党在继承马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的基础上，不断进行理论创新，创立了“三个代表”重要思想和以人为本的科学发展观。 教师：阅读书本，思考： （1）“三个代表”重要思想的基本内容是什么？ （2）中国共产党是何时把“三个代表”重要思想确立为自己的指导思想的？ 教师小结：“三个代表”重要思想的基本内容是：中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。2002年召开的党的第十六次代表大会，把“三个代表”重要思想确立为党的指导思想。 教师：阅读书本思考： （1）科学发展观的基本内涵是什么？ （2）中国共产党是何时把科学发展观确立为自己的指导思想的？ 教师小结：科学发展观的第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。2007年召开的党的十七大，把科学发展观作为发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想写进了党章。 教师：理论是用于指导实践的。想一想，现实生活中党和政府实践“三个代表”重要思想、落实科学发展观的具体实例有哪些？ 教师小结：例如：1、党和地方政府加大投入、引进人才，大力发展高新技术产业。各地积极引进外资，吸收民间资本，加快发展地方经济。2、国家大力发展文化产业，大力加强农村广播电视设施，不断发展社区文化，不断加强对外文化交流。3、城乡统筹、就业辅导、免费培训、弹性就业。加快社会保障制度建设。 学生课前收集相关材料，课上进行讨论 学生阅读书本并回答问题 学生看书回答 学会看书并回答问题 学生展开小组讨论 六、课堂总结 通过本课的学习，我们懂得了在邓小平理论、“三个代表”重要思想和以人为本的科学发展观的科学理论的指导下，在党的领导下，我国的特色社会主义建设取得了伟大的胜利，我们要珍惜今天的幸福生活，要坚定不移地拥护党的正确领导。 七、板书设计 伟人的思想—邓小平理论（重大意义、确立时间） 建设中国特色社会主义 “三个代表”重要思想（基本内容、确立时间） 的指路明灯 时代的呼唤 科学发展观（基本内涵、确立时间） 八、教后感 1