北师大版 六年级数学上册扇形统计图说课课件.ppt

扇形统计图 深圳市滨河小学 崔劲松 生生深度对话 生生深度对话 生生深度对话 扇形统计图 板书设计 谷类47.4% 蔬菜和水果类23.7% 鱼、禽、肉、蛋等类15.8% 奶类和豆类11.8% 油脂类1.3% 用圆的面积表示总体 用圆内各个扇形的大小表示各部分数量同总体的关系。 直观 一、合作探究 四、总结收获 在阅读统计图时，你有什么好的经验和大家分享吗？ 阅读统计图时可以先看统计图的名称，有图例的也要看清楚。 二次备课 课堂学习 三、巩固练习 二、展示分享 四、总结收获 全面性 及时性 针对性 练习1 三、巩固练习 及时反馈功能 * 北师大版 六年级数学上册 教材、学情分析 认识 分析 解决问题 教材、学情分析 学生带着思考和问题走进教室。课堂上进行展示分享、难点突破，促进深层次的学习。 “翻转课堂” 小 调 查 微 课 自学批注 收 集 自我评价 课前学习 什么是扇形统计图？ 扇形统计图有什么特点？ 看到“扇形统计图”这个课题你想了解什么内容？ 课前小调查 微 课 小 调 查 自学批注 收 集 自我评价 课前学习 扇形统计图微课 自学批注 小 调 查 微 课 收 集 自我评价 课前学习 电子书功能 自学批注 自学批注 自学批注 收 集 小 调 查 微 课 自学批注 自我评价 课前学习 收集扇形统计图 在学科层面构建网络学习与面对面学习相结合的教学模式 自我评价 小 调 查 微 课 自学批注 收 集 课前学习 自我评价 自我评价 自我评价 扇形统计图 板书设计 课前学习 课堂学习 创造资源 利用资源再创造 教学特色 二次 备课 教与学方式 生生深度对话 课堂学习 一对一的方式 教学特色 一、合作探究 四、总结收获 在阅读统计图时，你有什么好的经验和大家分享吗？ 阅读统计图时可以先看统计图的名称，有图例的也要看清楚。 二次备课 课堂学习 二、展示分享 三、巩固练习 四、总结收获 学生在小组中分享自己收集到的扇形统计图，说说从中获得的信息。 一、合作探究 一、合作探究 四、总结收获 在阅读统计图时，你有什么好的经验和大家分享吗？ 阅读统计图时可以先看统计图的名称，有图例的也要看清楚。 二次备课 课堂学习 二、展示分享 三、巩固练习 四、总结收获 各小组派代表在全班分享自己收集到 的扇形统计图，其他同学提问或补充。 这节课的教学素材大部分都来自学生。 二、展示分享 二、展示分享 二次备课 甄选3幅图 直观 *