月亮湾说课课件.ppt

* * 2011年红旗团支部评选 2011年红旗团支部评选 青岛铜川路小学 王 琳 1 2 3 4 说教材 教学目标 教学重难点 学情分析 5 6 7 8 教法、学法 教学过程 板书设计 教学反思与自我评价 1 2 3 4 教学目标 学情及重难点分析 教学设计 反思评价 教学目标 本课是苏教版小学语文二年级下册的一篇描写家乡美丽景色的文章，学生在之前已经学过《东方明珠》、《水乡歌》等写景的文章，对于景色描写有了初步认识，为学好本课打下了良好的基础，本课将走进美丽的月亮湾，学生们一方面可以体会优美的景色，另一方面，初步了解描写的顺序。 说 教材 月亮湾 学情分析 月亮湾 学 生 本 为 教学目标 1. 学会本课8个生字，认识多音字“朝”及其偏旁，理解“缓缓地”“倒映”等词语，重点指导“湾”“朝”字的书写。 2.通过倾听能够讲出月亮湾的景色及所在位置，根据提示词复述重点段。 3、体会月亮湾美景的同时，初步了解景色描写的方法：一是按顺序描写，二是写生动，以发展学生的语言表达能力。 月亮湾 重难点 分析 Key point 有 的 矢 放 Teach Study 教法学法 Study 贵 在 法 得 教法 学法 创设情境 以读促悟 以悟导读 自主探究 多媒体辅助教学 教学过程 教学环节 Study, management 一、谈话导入 激发 趣 兴 在上课伊始，运用ibooks的插件widget中的画廊插件，向学生展示曾经学习过的美丽风景图片，创设情境，将学生引入本课情境《月亮湾》。出示课题：月亮湾，出示“湾”的拼音。运用图片超链接，点击甲骨文的“湾”字，出示“湾”字解释及图片，解释字义。 教学环节 二、检查预习 扫除 碍 障 该环节分以下四步走： 1、生字、生词认读。 2、着重指导多音字“朝”，认识朝字旁，朝字也可查月字旁。 3、重点指导“湾”“朝”两个字书写。注意左右结构书写要点。 运用ibooks的非线性选择播放原理，出示“湾”“朝”两个生字，并指导两个字的书写，学生练写，过程中运用IPAD拍照功能，将学生写的生字拍下来，在课堂上进行展示，即时反馈学生书写中的问题。 教学环节 Study, management 三、听读结合 品读 悟 感 教学环节 Study, management 四、总结回顾 学以 用 致 在这节课的最后，我会和同学们一起回顾这篇文章是如何来写景的？一、注意按顺序。二、可通过具体的词语让景色更生动。 请同学们来做小导游，按照一定的顺序，把这美丽的月亮湾介绍给自己的家人或者好朋友，学以致用。 板书设计 Study, management 章法 度 有 月亮湾wān 村子的前面 村子的后面 景色 位置 自我评价 Study, management 教学 思 反 《月亮湾》这一课，我曾经用PPT讲解过，在过程中，与学生的互动性不强，更多的是老师在讲授，学生认真倾听。而使用IPAD进行讲解，学生与老师之间的交互性明显增强，在教室内架构的高速无线网络系统内，教师移动板书、移动演示，师生之间能通过点对点、点对面的沟通、分享、评价。平板电脑还可访问云端中的教材，让学生能有效运用网络开展学习。学生在课堂上自主学习的积极性被调动起来，拥有了更多自主练习、自主阅读的机会，提高了课堂效率，学生对课文的理解和掌握情况也更加牢固。在语文教学中应更充分发挥平板电脑的触屏学习、读写融合、分享便捷等新技术优势。 王琳 铜川路小学 * * * * * * * * * * * * * * 2011年红旗团支部评选 2011年红旗团支部评选 * * * * * * * * * * * * * * * *