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名师指引备战中考 （上） 时间：2012年07月30日信息来源：本站原创 点击：18次 【字体：大 中 小】 -------------------------------------------------------------------------------- 根据广州市招考办发布的《2012年广州高中阶段学校招生考试工作日程安排》，今年广州市中考时间为6月13日至15日。随着2012年中考的脚步越来越近，目前，各校的中考备考工作正紧张有序地进行着。如何合理有效地利用好仅剩的复习时间，提升后期的冲刺能力？ 针对后阶段初三各科的备考，本报特开设《名师指引，备战中考》栏目，邀请我市初三级组优秀教师为本刊专题撰文，为各科备考提出建议。由于版面所限，专题将分上、下两期刊登，下期将于5月8日刊出，敬请关注。——编者按 英语：夯实基础，挖掘空间，科学备考 增城中学 梁杏芳 转眼间，广州市中考就要来临。在这最后阶段的一个多月里，我们英语学科应该如何夯实基础，挖掘空间，科学备考呢？ 根据考试性质，广州市初中英语学业考试是属于能力水平考试和学业成就相结合的考试。因此难度不大。自从广州市使用牛津版教材以来的三年中考，试卷结构都一样。满分150，包括口语（15分）、和笔试（135分）。笔试共5大题，81小题。其中客观题100分，占74%；主观题35分，占26%。 夯实基础 立足课本 中考考查的知识点虽然与课本不尽相同，但是它们都来源于课本。因此熟悉课本是很必要的。在稳实的基础上形成更完整的知识系，对知识的梳理要突出重点、难点与盲点，要引导学生探究完整知识体系，知识网络尽量由学生自主建构，加强基础训练。 1、单词拼写：比较这几年的考题答案，可以发现，考查的单词都是比较简单的单词，都是日常生活中的常用单词，大部分还是小学学过的。在高频词中可以再筛选一些重点单词。主要考查动词、名词、形容词。多以短语的形式考查：take a rest,be late for, pay for，而且越来越重视语境，因此，在平时的练习中，要教会学生结合语境，在题目中抓准提示词和关键词。也可以让学生朗读一些经典句型（指导书的句型200句）形成语感。 2、语言知识与运用：结合指导书，以题型专项训练为主，以题型为轴，着重于在师生共同参与的解题过程中，通过尝试与感悟、反思与分析、点拨与分享、能力达成训练等过程中实现语言能力及解题能力的共同提升，兼顾话题背景、词汇、句型、语法等知识的保温。 3、语法不能拔高。词汇、语法复习的要求一定要忠实于《学业评价标准》要求，不能拔高，注意知识与技能的有机结合。今年不考反意疑问句，定语从句只考关系代词who;which;that.被动语态只考查一般现在时、一般过去时和含情态动词的被动。 4、精心选择各区“模拟”试题，按专题分类，根据学生水平提取部分试题让学生练习（忌没有选择地进行套题练习），要求学生明确一些基本的变化原则和规律，牢记一些经典的例句，能举一反三。 挖掘空间 提高效率 1、认真分析学生在一模考试中的问题，找出学生的薄弱环节，加强复习的计划性和针对性，合理安排好知识梳理、专项针对性训练（包括速度训练、规范训练、综合模拟和应试技巧、应试心理），不断改进教学方法，坚决反对“题海战役”。 2、加强对失分多的知识点的研究，以答卷所反映的问题串起相关的知识结构进行补充、完善。 3、查看学生“病历”，结合“缺漏点”进行针对性的练习，用好“强化训练题”和各套模拟题。保证会的对、争取猜的对；保证必得分、争取同情分；保证不漏题、争取都检查； 4、利用好错题集 最后阶段，错题集应该是学生有用的复习资料。学生可以利用两分钟时间阅读自己的错题，尝试自己解释错误的原因。将自己能够通过反思解决的问题标记符号 * 。小组内讨论错题，在讨论中能够听明白的错题标记符号 ▲。以上两种方法都未能解决的题目，标记符号？，请老师做再次讲评。 5、加强阅读理解的答题技巧训练。历年的中考阅读理解都考查了记叙文和应用文，其次是人物传记、科普和议论文。不同的文体要教学生采用不同的阅读技巧；结合阅读微技能测试的“题干”标志，有计划地每周进行一种文体阅读的训练，先讲阅读技巧，后实践，做到天天有阅读；每周一次的专题检验，落实阅读技能的掌握。 6、加强书面表达的训练： 中考书面表达要求考生根据题目要求写80单词左右的短文，重点考查考生基本的遣词造句和连词成篇的能力，也在一定程度上考查学生的观察力、想象力和发散思维力。 历年中考考生在书面表达普遍存在的问题： 1、内容要点不齐全，写了一些无关主题的内容。 2、时态和人称错乱。 3、词汇贫乏、遣词造句的基本功不扎实、句型运用不熟练。 建议： 1）踩点：覆盖题目中所给的文字、图、表等信息全部内容，不要简单地将所给信息纲要式的翻译出来。 2