博物馆儿童展览评估的研究.pdfVIP

102 博物馆儿童展览评估研究 博物馆新论 博物馆儿童展览评估研究 周婧景 （上海工程技术大学社会科学学院 上海 200233; 浙江大学文物与博物馆学系 浙江杭州 310028） 内容提要：我国博物馆儿童展览的理论研究目前仅处于起步阶段。梳理国内外有关展览评估的 学理和指标，有助于创造性地构建儿童展览的评估系统。儿童展览评估方式可采用外部观众评估和 内部专业评估相结合的手段，后者包括符合儿童生理和心理两大范畴的评估指标体系，从专业角度 对儿童展览实施科学的量化评分。依据此评估方式和指标体系，对国内外两个同类儿童展览进行评 估模拟，基本能检测出儿童展览的主要问题和优势，且操作手段和过程简易、可行。 关键词：儿童展览 生理需求 心理需求 展览评估 中图分类号：G265 文献标识码：Ａ 一 导言 开展儿童展览的结果评估——博物馆缺少为业 儿童展览通常呈现于儿童博物馆或博物馆 界普遍认同、可直接借鉴的评估指标体系。 H 儿童专区内，是博物馆儿童教育功能最为直接的 因此，为加强国内博物馆儿童展览的质量管 体现。为了更好地满足儿童群体对博物馆文化的 理，不断提高儿童展览的水平，提供儿童展览系 要求，满足以人为本的和谐社会建设的要求，提 统考核、监督、纠错的依据，推进儿童展览的指标 W 高广大儿童的思想道德和科学文化素养，博物馆 化和规范化管理，博物馆亟待开展儿童展览评估 需不断提高儿童展览的水平。另一方面，我国各 指标体系的研究。笔者因此尝试制定一套较为规 级政府投入大量资金筹建博物馆，为保障博物馆 范、科学并能为业界认可的博物馆儿童展览评估 N 在儿童展览投资上的合理性和有效性，也应增强 指标系统。 对博物馆儿童展览的质量监督。 二 有关展览评估的研究回顾 20世纪八九十年代，在国内外博物馆频繁交 尽管展览评估的方式层出不穷，但因博物馆 D 流的过程中，国外重视利用展览实施儿童教育的 展览类型多样，很难确立一种“放之四海而皆准” 现象引起国内关注，首家儿童博物馆——上海儿 的评估指标。即便如此，展览评估的实践活动一 童博物馆由此诞生。与此同时，自21世纪始，国内 直在全球尤其欧美博物馆内广泛开展，波及面亦 博物馆又竞相斥资在馆内开辟儿童专区，如上海 越来越广，丰富的实践经验直接推动系统性总结 科技馆内的“彩虹儿童乐园”、广州西汉南越王博 和理论研究。而我国展览评估的实践仍处于起步 物馆内的“南越玩国”等。博物馆策划团队精心规 阶段，尚未形成成熟的评估理论和指标体系。 划儿童展览，希求展览能吸引儿童沉浸其中、参 儿童展览数量少，评估实践也少，更需借鉴 与探索，构筑博物馆美好的参观经验。然而，展览 既有的研究成果。有关展览评估的论著数量众 内容是否被儿童观众理解并接受；馆方能否实现 多，不少篇章采用各种研究工具提出诸多评估指 预设目标；儿童观众对于展览效果的回应如何； 标体系，其中很多评估的手段和方向可为儿童展 何者为儿童喜欢，何者又为儿童不喜欢……诸如 览评估借鉴。此类研究以欧美学者为主，本文由 此类的问题很难有合理的解答，因为博物馆很少 于篇幅所限，仅列述相关观点；加之诸多学理和 收稿日期 2013-09-12 作者简介 周婧景（1981-），女，上海工程技术大学社会科学学院讲师、浙江大学文物与博物馆学系博士后在研，主要研究方向：博物馆学。 基金项目 本文系“复旦大学第十一批研究生创新基金项目”（201136）。 《东南文化》2013 年第6 期总第236 期