2014学年第一学期德育（少先队）工作计划.docVIP

2014学年第一学期德育（少先队）工作计划 一、指导思想： 以养成教育为重点，培养学生良好的行为习惯。以“好习惯银行”为活动抓手，在校内外开展好习惯储蓄活动。开拓德育工作新路子，构建“足球育人”新模式，把“足球育人”与“好习惯银行”有机结合。积极创建“一校一品”，提升学校德育工作品位。把学生培养成 “优雅灵动、个性鲜明”的阳光学子。 二、工作目标 1．强化学生行为习惯养成教育，提高学生自我管理能力。 2．通过各种教育活动，使学生学做真人。 3．争创市“一校一品”学校，省示范性家长学校。 三、工作重点 1．加强德育队伍建设，通过班主任论坛、主题沙龙、外出培训等活动，提高班主任老师的理论水平和业务水平。教会班主任科学、合法、合情、合理、有效的进行班级管理。 2．常规管理工作常抓不懈。 通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设。充分发挥全员育人的作用。利用班校会时间上好形式新颖、主题鲜明的班会课，德育处将抽查各班班会情况。 3．以小学生日常行为规范教育为抓手，以“好习惯银行”活动为载体，培养学生良好的行为规范、礼仪素养，促进文明校园的形成。 4．继续开展各类主题教育活动。通过主题班会、演讲、广播、板报宣传及各种少先队活动、竞赛活动，培养学生的集体荣誉感和团结、进取的精神。 5．加强学校、社会、家庭三位一体教育网络建设，形成德育教育合力。 四、工作措施： （一）加强师德建设 结合学校工作重点，校长、教师都要担负明确的思想道德教育的具体任务，并共同参与思想道德建设工作的研究。继续加强多形式的学习，创设“全员育人”的氛围，树立“人人都是德育工作者”的意识，促进和推动学校德育工作。教师要在平时教学过程中积极开展思想道德渗透教育。定期班主任论坛、主题沙龙、外出培训等活动，进一步加强班主任队伍建设，培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。 （二）高度重视养成教育 1．深入开展小学生日常行为规范教育。根据新的《小学生守则》、《日常行为规范》要求，以促进学生全面发展为出发点和落脚点，以好习惯成就一切的理念为指导，以“好习惯银行”活动为抓手，培养学生良好的行为习惯、学习习惯、生活习惯。更新升级“好习惯拍手歌”，在唱唱跳跳中寓教于学生的课间活动。通过每日一反馈，每周一小结，每月一评比，一展示，积极构建学生“自我教育、自我管理、自我激励”的“三自”机制，并形成以学生自评、互评与教师评、家长评相结合的评价制度。围绕学生好习惯的培养，加强班级管理，经常性地进行班容班貌检查，将小学生日常规范教育抓细、抓严、抓实，努力达到日常行为规范的“五无”、“五有”要求，（即地上无痰迹纸屑、墙上无污痕、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角；课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有他人、学困生有进步），各年级、各班要根据学生的情况，着重对学生进行以文明礼仪为重点的文明养成教育，在教育和训练的过程中要坚持高标准、低起点、多层次、严要求、重训练的原则。通过严格的训练，努力使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，逐步养成“文明用语脱口而出，文明行为随处可见”的好习惯，要进一步强化管理中的学生主体意识和学生自我管理的意识及能力，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理、评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。 2．从常规工作入手，切实开展好学生的养成教育。抓好周一升旗仪式及大课间活动，塑造学生良好的精神面貌；抓好课堂、集会以及课间的文明有序；做到语言文明、待人接物大方礼貌并形成习惯；坚持卫生责任区的包干保洁制度，确保学校环境的整洁优美；加强班级文化建设，营造书香班级氛围。加大检查力度，把相关信息及时反馈给班主任。检查评比结果与文明班级评比、班主任期末考核紧密结合。 （三）开展丰富多彩的教育活动 1．积极组织德育实践活动。要探索并组织学生开展丰富多彩的德育实践活动，力求做到在活动中育德，在生活中育人。要充分利用每年的各种重大节庆日、重要事件和重要纪念日，开展各种主题教育活动，培养学生的环保意识、感恩意识、法制意识等，激发学生爱国情感。 2．通过足球活动的开展，挖掘足球精神的内涵，构建足球育人模式，促进学生“优雅灵动、鲜明个性”的养成。 （四）优化校园文化，努力创造良好的育人环境 1．加大校园文化建设、净化、绿化、美化校园环境，培养学生文明素质，形成良好校风。加强校园的环境建设，坚持晨扫、午扫、落实平时保洁制度，做到日查、周评、月评。 2．班级环境美化。班级环境要做到美化、净化、个性化、人文化、教育化，每月开展“绿、洁、齐、美”教室评比，每学期开展两次教室美化检查评比活动。让学生全员参与，主题要突出教育意义和人文关怀，培养学生的集体主义精神和动手能力。 3．整治周边环境。要密切配合有关职能部