泉州市机关幼儿园德育工作自查自评报告.docVIP

泉州市机关幼儿园德育工作自查自评报告 （2014年7月） ?? 泉州市机关幼儿园创办于1952年，位于古老的西街井亭巷，毗邻著名的东西塔。前身为晋江地区行政专署机关幼儿园，文革期间停办，1986年复办，移现址，改现名。幼儿园于1992年率先被评为“福建省优质幼儿园”。园内现有占地面积1165平方米，建筑面积2700平方米。是一所师资力量雄厚,教育质量显著，园本特色凸显的全日制公办幼儿园。“以人为本，以园为本”的党建工作思路，充分发挥学党支部示范群体建设的先进经验与成就。在“理想宗旨树旗帜，师德师风做样子，教育教学创牌子”的口号指导下，努力团结一切可以团结的力量，巩固开展师德建设和精神文明建设，把广大教师的聪明智慧和工作热情凝聚到学校教育改革和发展的中心工作上，从而为学园的改革与发展提供坚强思想、政治与组织保证，扎实、稳步地推进“创先争优”工作。 （三）幼儿园能进一步明确：“幼儿为本、管理为本、教育为本、特色为本”的管理思路。实行园长负责制，园内各类组织机构健全，各职能部门分工明确，团结协作。园领导把管理的重心从制度约束向道德自律转向工作自勉，把管理职权下放，发挥中层干部的潜能，明确各岗的职责范围，敢抓善管；明确共同的工作目标，发挥主观能动性。幼儿园具有完善的教职工代表大会制度，重大决策采取自下而上、民主协商的过程管理模式；幼儿园不断强化内部管理机制，园内各项规章制度是根据幼儿园实际、经教代会上讨论通过、逐步调整完善起来的，其中部门制度还有分制度，各项规章制度具体详细，可操作性强，并坚持做到有制度、有实施、有检查、有反馈、有改进。幼儿园根据有关规定为教职工办理医疗互助，根据《劳动法》、《合同法》的有关规定从新修订自聘人员聘用合同，不断建立和完善的教职工劳动保障机制。园内设园务委员会，建立以教师为主体的教职工代表大会制度。每年组织召开一次教代会，重大决策，由园长提出，行政会讨论，下发教职工讨论，最后由教代会评议，评出最佳方案，这样教职工既参加了决策，又易于接受实行。民主评议领导也是我们每年教代会必做之事，由园长及班子成员述职，教师从德、能、勤、绩等方面以不记名投票进行公开评议，每年评出来的结果优秀率均达99%以上。同时，在内网设立园长建议及意见箱，使园长能及时发现教职工好的意见及建议，使学园的管理更加科学、民主、有效。 序号 评估标准 本项分值 B2 ①遵循幼儿身心发展规律，面向全体，照顾个体差异，因人施教，引导幼儿个体全面发展；（1分） ②注重幼儿良好生活、卫生和文明礼貌行为习惯的养成教育及活泼开朗性格的培养，教书育人、管理育人、服务育人工作落实；（2分） ③幼儿一日活动安排有序，动静交替；能创设与教育相适应的良好环境为幼儿提供活动和表现能力的机会；以游戏和活动为幼儿基本教育形式，避免“小学化”教学。（3分） ④重视幼儿体育，积极开展适合幼儿的体育活动，有目的地促进幼儿身体正常发育和技能的协调发展，培养幼儿参加活动的兴趣。（2分） 8 项目 自评结果 保教 工作 8 自评情况 （一）坚持面向全体幼儿，尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，因人施教，促进幼儿全面和谐富有个性的发展。教师十分注重建构健康、平等、和谐的师幼环境，努力使幼儿成为自信活泼、健康快乐的孩子。在教育活动中，能及时调整教育方式，形成积极有效的师幼互动，努力成为幼儿活动的观察者、支持者、合作者、引导者。）教师能关注幼儿的语言、行为、情感、态度，组织活动后能及时进行教学反思，记录幼儿的表现，及时判断教育的适宜性和有效性，及时调整和改进教育策略，使教育更具针对性和个别性的特点。 （二）注重幼儿良好生活、卫生和文明礼貌行为习惯的养成教育及活泼开朗性格的培养。从教师的活动设计、观察记录、课后反思等材料都可以看出，广大教师自觉地、有意识地对幼儿进行爱国主义、民族精神、传统美德等的教育，把弘扬和培育民族精神纳入德育的全过程，贯穿在幼儿园教育教学的各个环节和各个方面，从而不断地增强道德素养教育的针对性和实效性。 （三）教师注重直接指导与间接指导活动的结合，根据教育活动需要，灵活运用集体、小组个别活动等组织形式，保证幼儿每天有适当的自主选择和自由活动的时间，避免时间的隐性浪费。坚持以游戏为基本活动，各班每周都有三大创造性游戏内容，还设有科学游戏、音乐游戏、智力游戏、娱乐游戏等，因地制宜地为幼儿创设游戏条件，各班都设有角色区、建构区、表演区等，能为幼儿准备充足而又适宜的玩具和游戏材料，充分利用幼儿园二楼、三楼走廊设置公共角色区、建构区，为幼儿的合作、交往提供了更有利的条件，满足幼儿自主活动的需要。教师能寓教育于游戏之中，让幼儿在快乐中获得发展。 （四）根据本园实际，自制体育游戏器械，开展生动有趣和形式多样的体育活动，上、下午均安排幼儿开展户