12.圆形物品的研究.doc

宝坻区中学课堂教学教案 牛家牌中学电子备课教案 六年级 上册 学科：发现与探索 课 题 12.圆形物品的研究1.通过以“圆形物品的优点”为课题的实验与探索活动，引起学生对身边事物的学习探索兴趣，培养学生研究问题的科学态度。 2.通过研究活动，让学生感悟研究科学问题的方法。 3.使学生初步了解在生活当中大量圆形物品在使用上的优点和相关知识。并学习解释生活中的一些有关现象。 让学生学习由实验推导出圆形物品的优点实验二的实验与推理（1）引言 （2）探索课题（3）探索活动项实验（4）探索发现（5）探索延伸（1）引言 由研究分折插图进入新课，让学生例举各种圆形物品的例子，在这个基础上教师设问：“为什么要用圆形的，除了圆形给人以美感外，还有什么更多的道理吗？”激起学生学习兴趣。 （2）探索课题 明确研究的课题：探索“圆形物品的优点”，与引言连成一体，进一步调动学生参与活动的积极性 （3）探索活动 活动准备：① 课前教师要按小组为学生准备活动器材： 方型食品罐2个、饮料瓶2个、A4白纸3张、胶水、干净砂子、小铲等。 ② 课前教师要注意收集相关的资料，制作视频课件，有条件的要准备一些安全的让学生进行实验的物品，使研究气氛更具有趣味性。 ③ 进行安全教育。 活动设计： 本节活动是通过对圆形物品进行模拟实验，研究圆形物品的优点。了解其中的一些科学道理，进一步明确学习目标。 活动过程： 进行四项实验 实验一 是通过比较、体验、观察，研究圆形物品的优点。让学生在小组内各抒己见的基础上，全班再进行交流。 不一定追求统一答案。 实验二 是通过感觉圆形车轮的好处，即研究圆形车轮与方形车轮在动时它的中心距地面高低变化情况，由此联系到坐这样两种车的感觉，逐步理解圆形车轮的优点。 教学时建议用演示视频课件办法进行讲解，会取得好的效果。教学中要生动形象的讲解乘坐这样两种车的感觉。 最后全班要做出小结。 实验三 是通过研究圆形物品的面积的实验探索“圆形物品的优点”。 教学要以小组为单位进行，强调要分工合作。指导学生严格按照实验程序进行活动。 各小组进行汇报，教师做全班小结，导出标准答案。 教师在教学活动时，要细心做好各实验小组的组织工作，使更多同学进行实验操作。 实验四 是通过研究圆形物品容积的实验探索“圆形物品的优点”。 教学仍要以小组为单位进行，强调要分工合作，按照实验程序完成实验。 教师做全班小结，导出标准答案。 （4）探索发现 教学中教师可用教材的语句，进行实验的总结。 教师可以用回放课件小组讨论方法实施教学活动。 （5）探索延伸 这一部分用本课实验所得到的结论研究其生活中两个实用事例。让学生体验到科学理论服务于社会实践的道理。 建议用小组讨论方式进行教学活动。提示同学，要采用本课实验中的结论进行研究。 学生学生学生以小组为单位自主研究学生在小组内进行  板 书 设 计 12.圆形物品的研究实验一 是通过比较、体验、观察，研究圆形物品的优点。实验二 是通过感觉圆形车轮的好处，实验三 是通过研究圆形物品的面积的实验探索“圆形物品的优点”。实验四 是通过研究圆形物品容积的实验探索“圆形物品的优点” 要用启发式教学，注意调动学生参与活动的积极性。注意培养学生正确的研究问