1921个月亲子教材.doc

亲子启蒙课程教案(六) 亲子启蒙 六 班教程 适宜月龄：19个月—21个月 课堂流程： 活动一：礼仪问候—3分钟 师生问好，宝宝能高兴的向大家问好说出自己的名字，培养宝宝大胆 表述的能力。 培养宝宝礼貌积极乐观向上的性格，帮助宝宝建立自我意识，培养自 我表现力。 活动二：综合认知—15分钟 通过手部精细动作的练习，以培养宝宝良好的秩序感、观察力和动手操 作能力，从训练宝宝有意识地操作玩具，逐步过渡到手腕的动作，两手 配合操作，到手指的动作(两指配合完成。如：捏的动作)，从而达到提 高手的准确性和手眼协调性的目的。有语言认知、图形、颜色等等认知， 发展婴幼儿的语言，观察，判断，记忆思维等能力。 活动三：叮当韵律—5分钟 以律动、儿歌和部分打击乐器的形式在潜移默化中让宝宝感受美妙音乐的节奏和韵律，调动其愉悦的情绪。 活动四：巧手宝贝—10分钟 十指尖上显智慧，尝试用自己的方式描绘和表现美，激发幼儿的创新能力、观察力造型能力培养；加强动手能力、促进智力开发；培养综合审美能力。 活动五：运动宝贝—10分钟 我们会通过专业的感统教具和丰富的亲子运动游戏对宝宝进行训练，以 促进婴幼儿大动作及前庭、四肢协调能力的发展，同时培养勇敢、不怕 困难等良好的意志和品质。增进母子间亲情与了解，培养婴幼儿良好情 绪与个性，同时通过宝宝相互间的配合，培养开朗大方的性格，促进其 社会性发展。 活动六：育儿宝典—2分钟 根据婴幼儿的生心理发展指标，做好教育评价和家长沟通做家庭教育指 导。总结课程活动情况，做出教育评价。请宝宝主动与老师和其他小朋 友说再见，并给予宝宝奖励，鼓励宝宝唱再见歌做动作说再见。 亲子课程启蒙 六 班教案 教学科目：亲子启蒙课程 适合年龄：19—21个月 教案编号：06—01 亲子文明公约 随音乐进入教室师生问好，教师主动和家长及宝宝热情问好让宝宝熟 悉教师教室，有主动参与活动的愿望。教师给家长说说亲子活动须知 做好上课前的准备，爸爸妈妈上课前让宝宝小便喝水上卫生间等，爸 爸妈妈要把手机关机或调为振动。 活动一：礼仪问候 活动名称：新朋友 活动目标：1、宝宝知道自己的名字。 2、宝宝熟悉环境，教师熟悉宝宝。 活动准备：音乐《开始曲》、铃鼓，写有宝宝名字的苹果形状的胸卡每位宝宝1个 活动过程：1、教师手摇铃鼓，边唱歌边示意家长带宝宝坐好。 2、教师用亲切的口吻向家长和宝宝进行自我介绍，出示写有宝宝名字的苹果形状胸卡，告诉宝宝上面有宝宝自己的名字，然后把胸卡撒在地垫上，请家长带宝宝寻找自己的名字卡，找到后把名字卡贴在身上，让宝宝间互相交流认识。 3、放音乐。教师：妈妈跟在宝宝的后面站在线上欣赏一首好听的音乐，一起来走线。提示家长方法。 4、宝宝站在线上围成圆圈随着音乐旋律走线。音乐结束家长带宝宝坐好。 5、我爱爸爸妈妈稳定宝宝情绪，增进母子亲情。 放音乐。教师带领家长盘腿坐好怀里抱着宝宝。教师：妈妈抱起我们的宝宝一起随着音乐左右摇摆您的身体，动作要舒缓，让宝宝感受妈妈对她的爱。 活动二：综合认知 活动名称：世界名画 活动目的：激活右脑，开发宝宝右脑潜能。培养宝宝右脑瞬间记忆的能力。 活动准备：世界名画 活动过程：1、幼儿平躺或坐着观看图卡。 2、抱着婴儿观看，每张注视20秒，目视距离由20—60公分。 活动指导：再看卡片时妈妈应保持心情愉快精神饱满。即时表扬鼓励宝宝。 活动名称：我的火车真漂亮 活动准备：形状小火车。 活动目的：1、训练宝宝手眼协调三指捏和插的动作。 2、让宝宝认识感知颜色。 3、培养宝宝的秩序感。 活动过程：1、教师展示三指捏图形并且按照图形的形状和颜色对称来插小火车。 2、宝宝进行操作。 活动三：叮当韵律 活动名称：谁的耳朵长 活动准备：音乐、小兔、大象的图片 活动目的：发展宝宝的观察能力，模仿能力 活动过程：1、对于年龄较小的宝宝，妈妈可以先出示小兔和大象的图片，让宝宝自己观擦，然后再给宝宝听这首歌曲，并根据歌词分别出事小兔和大象的图片给宝宝看； 2、妈妈还可以模仿小兔和大象的动作给宝宝看：竖起食指、中指表示小兔的耳朵，用手臂表现大象的鼻子，让宝宝边听音乐边模仿这两种动物做动作； 3、对于年龄较大的宝宝，可以跟妈妈一起进行呼应与问答的游戏，妈妈唱着问，宝宝唱着回答：也可已进行歌词的创编，比如谁的脖子最长、谁的尾巴最长等等。 附儿歌： 谁的耳朵长 1=e 2/4 3 3 5 | 2 2 4| 3 2 1 3 |2 7 5|| 小朋 友，我问 你，谁的 耳朵 最最 长 小朋 友，我问 你，谁的 鼻子 最最 长 1 1 3 | 7 7 3 |1.6