2010高考二轮复习重点热点遗传规律与拓展.doc

2010高考二轮复习重点热点之遗传规律与拓展 专题概述 考情分析：本专题是整个遗传学的核心，概念多，综合性强；本部分试题能准确地反映出学生的逻辑推理能力、分析综合能力及学生是否具有深造的潜力，体现了“把重点考查放在系统地掌握课程内容的内在联系上，放在掌握分析问题的方法和解决问题的能力上”的特点。所以在整个的高考中占的比例最大，是历年高考的重点、热点。主要表现在以下几个方面：1、显隐形的判断、基因的分离规律及基因的自由组合规律在生产实践上的应用。2结合遗传系谱图，常进行遗传方式的推断、基因的定位、基因型的推导、表现型的概率计算等。3、细胞核遗传、细胞质遗传在实践中的区别于联系4、创造新情景，利用遗传规律去解决新情境中的有关问题。 复习指导：1、注重基本概念的理解和掌握，如显形形状、隐形性状、纯合子、杂合子的概念及特点、基因的分离规律、基因的自由组合规律的实质及典型数据。2、注重遗传有关问题的分析推理方法，提高自己的逻辑推理、分析综合思维能力的提高。3、适当联系第五章植物的个体发育，种皮、果皮、胚乳的遗传物质的来源。 典例分析： 考点一、分离规律与拓展 【例1】(2008北京)无尾猫是一种观赏猫。猫的无尾、有尾是一对相对性状，按基因的分离定律遗传。为了选育纯种的无尾猫，让无尾猫自交多代，但发现每一代中总会出现约1/3的有尾猫，其余均为无尾猫。由此推断正确的是 A．猫的有尾性状是由显性基因控制的 B．自交后代出现有尾猫是基因突变所致 C．自交后代无尾猫中既有杂合子又有纯合子 D．无尾猫与有尾猫杂交后代中无尾猫约占1/2 解析：依题意“无尾猫自交后代出现了有尾猫”可推知，无尾是显性性状（A）,有尾是隐性性状(a)，符合基因分离定律。但无尾猫自交后代总是出现无尾猫与有尾猫且比例总是接近2：1，这说明无尾猫是杂合（Aa）的且纯合(AA)致死。自交后代无尾猫中只有杂合子。 答案：D 【技巧点拨】一对相对性状遗传的各种杂交情况及子代的表现型、基因型及比例列表如下： 亲代表现型 1.显×显 2.显×显 3.显×显 4.显×隐 5.显×隐 6.隐×隐 亲代杂交组合 AA×AA AA×Aa Aa×Aa AA×aa Aa×aa aa×aa 子代基因型 AA AA∶Aa AA∶Aa∶aa Aa Aa∶aa Aa 比　例 全是 1∶1 1∶2∶1 全是 1∶1 全是 子代表现型 显性 显∶显 显∶隐 显 显∶隐 隐 比　例 全是 全是 3∶1 全是 1∶1 全是 一对相对性状的杂交组合情况不外乎就是这六种，亲代子代之间的基因型、表现型的关系，可总结出以下几个特点： （一）凡生物体的表现型为隐性性状，则它的基因型一定是隐性纯合子，凡生物体的表现型为显性性状，则它的基因型至少含有一个显性基因，可根据它的亲本或后代中有无隐性性状的个体来判断。 （二）一个显性个体与一个隐性个体杂交（如上表中的第4、5两组），如果后代没有出现性状分离，全是显性性状，则这个显性亲本可认为是纯合子；如果后代出现了隐性性状，则这个显性亲本就一定是杂合子。 （三）两个显性个体杂交，如果后代出现了隐性性状，则这两个显性亲本的基因型就一定是杂合子。（因为父母双亲必定把它控制每种性状的一对基因中的一个传给子代，子代个体中控制每种性状的一对基因，一个来自父方，一个来自母方）如果后代全是显性性状，没有出现隐性性状，则这两个显性个体或者都是纯合子或者一个是纯合子，一个是杂合子。 如果在没有告诉显隐性的情况下，要先判断相对性状的显隐性关系，可根据以下两种情况去判断： 1.如果具有相对性状的个体杂交，子代只表现一个亲本的性状，则子代表现出的那种性状为显性。例：某植物红花×白花→子代全开红花，则红花性状为显性，白花为隐性。 2.如果两个性状相同的亲本杂交，子代出现了不同的性状，则这两个亲本一定是显性杂合子。子代新出现的性状为隐性性状。例：某植物红花×红花→红花、白花，则红花为显性性状，子代出现的白花为隐性性状。 用以上总结的三个特点分析一对相对性状的遗传，已知表现型确定基因型既快速又准确。如求两对或两对以上的相对性状遗传的基因型，可按上述规律，单独分析每对性状，求出每对相对性状的基因组成，综合起来就是该生物体的基因型。 考点二、自由组合规律与拓展 【例2】某校高二年级是否卷舌这一性状开展了调查活动，下表是该性状遗传情况的统计结果： 组合序号 婚配方式 家庭数 儿子 女儿 父亲 母亲 卷舌 不卷舌 卷舌 不卷舌 一 卷舌 卷舌 123 93 8 81 7 二 卷舌 不卷舌 51 22 13 26 12 三 不卷舌 卷舌 30 14 7 13 6 四 不卷舌 不卷舌 80 11 39 9 31 ⑴表中结果表明决定卷舌与否的基因型不是一对基因控制的。原因是