20122013年度一年级语文上册教学计划.doc

深 圳 市 小 学 2012 至 2013 学年度 第 一 学期 教 学 计 划 科 目 语文 年 级 姓 名 语文教学计划表 学科与册别 语文（人教版一年级上） 备课时间 课 标 学 段 要求 　 1、学习习惯： 　　（1）掌握正确的读书姿势、养成良好的读书习惯。 　　（2）掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯，爱惜学习用品的习惯。 　　2、汉语拼音: 　　（1）学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。 　　（2）能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。 　　3、识字写字： 　　（1）喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。 　　（2）认识常用汉字400个，会写其中的100个。 　　（3）掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。 　　（4）初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。 　　4、阅读 　　（1）喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 　　（2）学习用普通话正确、流利地朗读课文。 　　（3）学习借助读物中的图画阅读。 　　（4）对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。 　　5、口语交际 　　（1）学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。 　　（2）能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 　　（3）能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 　　（4）有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。 1、端正教学思想，改进教学方法，正确把握新教材的特点，抓住教学的重点、难点，紧扣教学目的进行教学。 　　2、在培养习惯、方法，要把培养正确的写字姿势作为重点，严格训练，做到统一要求，规范练习，语文课上严格练，其它课上坚持练，家长协助配合练，检查评比促进练，持之以恒长期练。 　　3、在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系，强化音节教学，重视教给学生拼读成直呼音节的方法，致力于学生独立认读能力的培养。 　　4、阅读教学中要结合学生的年龄特点和认识水平，把握好理解的度，摒弃繁琐的分析和空洞的说教，做到“读”字当头，多读、精讲、重视朗读背诵的指导，重视学生对语字的认识和积累。 　　5、重视范读、范写、范背，充分发挥教师的示范作用，并结合范读、范说进行听力训练，结合范写，进行观察训练，全面提高学生的素质。