2012高三生物总复习教案第48讲植物细胞工程.doc

2012高三生物总复习教案 第48讲 植物细胞工程 教学案 【考纲要求】 细胞工程 考纲要求 具体内容 (1)细胞的全能性 (2)植物组织培养 (3)植物体细胞杂交 I I Ⅱ 实验内容 (1)植物组织培养的技术 实验与探究能力 【考点分析】 知识点 试卷类型 题型 2008·全国·理综 非选择题 植物细胞工程 2008·海南·生物 选择题 2008·江苏·生物 非选择题 2009·全国Ⅰ·生物 选择题 2009·浙江·生物 选择题 【考点预测】 从近几年高考试题看，植物细胞工程主要围绕植物细胞的全能性、植物体细胞杂交及植物 本专题内容侧重考查克隆技术方面的应用。从近几年新课标改革地区生物试题看注重考 考查知识点分布主要集中在植物组织培养、植物体细胞杂交、动物细胞培养、动物细胞融合、细胞核移植、单克隆抗体制备等，以非选择题为主。总体上来说本单元的考查难度较高，且作为选做题出现。在复习的过程中，要多加强理解和与现代科技的应用等。 【知识梳理】 植物全能性 植物组织培养 植物体细胞杂交 植物细胞工程的应用 【重点解析】 考点一、植物组织培养 1．细胞的全能性 (1)生物体细胞一般都是由受精卵经有丝分裂形成，因 基因选择性表达的结果。 (2)细胞表现其全能性的条件：①离体状态；②培养基中(如)，这有助于愈伤组织分化为不同组织、 3．植物细胞的分化、脱分化及再分化的条件 (1)细胞分化：基因在特定的时间和空间条件下选择性 (2)脱分化的条件：离体、一定的营养物质、激素和其他(如无菌、适宜的温度等)。 (3)影响植物细胞脱分化、再分化的关键因素是植物激 考点二 植物体细胞杂交 1．理论基础 植物细胞的全能性、细胞膜的流动性 2．植物体细胞杂交的过程 3．除去细胞壁的方法 酶解法(用纤维素酶和果胶酶)。诱导原生质体融合的 4．杂种细胞成功的标志 植物新细胞壁的形成 5．优点 克服了不同生物远缘杂交不亲和的障碍，可培育作物新 考点三 植物细胞工程的应用 1．植物繁殖的新途径 (1)微型繁殖 是指用于快速繁殖优良品种的植物组织培养技术。其 (2)培育无病毒植株 (3)制备人工种子 人工种子是指以植物组织培养得到的胚状体、不定芽、 与天然种子相比较，其优越性有：①可使在自然条件下 2．作物新品种的培育 (1)单倍体育种 (2)突变体育种 主要是通过基因突变和染色体变异获得，可筛选出对人 3．工厂化生产细胞产物——生产人参皂甙千粉、生产紫 工厂化生产细胞产物是采用的植物组织培养技术，一般 例1下列有关植物细胞与组织培养的叙述中，错误的是 A．花药、胚不能作为组织培养的材料 B．植物细胞具有全能性 ．外植体是指用于培养的植物组织或器官 D．外植体可诱导出愈伤组织 考查了植物组织培养的有关知识。植物组织培养的理论根据是植物细胞的全能性。但是，在一个完整的植株上，各部分的体细胞只能表现一定的形态，承担一 定的功能，这是由于受具体器官或组织所在环境影响的缘故。植物体的一部分一旦脱离原来所在的器官或组织，处于离体状态时，在一定的营养、激素等外界条件下，外植体(指从植物体上切下来的离体器官或组织)会进行细胞分裂，脱分化形成愈伤组织。将处于脱分化状态的愈伤组织移植到合适的培养基上继续培养，愈伤组织就会进行再分化，并形成具有根、茎、叶的完整植株。组织培养根据培养的对象，可以分为器官培养、组织培养、胚胎培养、细胞培养和原生质体培养(用机械、酸处理或酶溶解等方法除去细胞壁，分离出原生质体进行培养)等，胚是可以作为组织培养材料的。 A 例2科学家用植物体细胞杂交方法，将番茄的原生质体和马铃薯的原生质体融合，成功地培育出了“番茄一马铃薯”杂种植株，如图，其中①～⑤表示过程，英文字母表示细胞、组织或植株。据图回答下列问题： (1)实现过程②的技术是，在此之前使用酶处理细胞以除去细胞壁。如果将已除去细胞壁? 。 。与过程③密切相关的具有单层膜结构。 (2)在利用杂种细胞培育成为杂种植株的过程中，依据的原，其中过程④相当于过程，⑤涉及的。若利用此技术生产治疗癌症的抗癌 (填字母编号)。 (3)若番茄细胞含m条染色体，马条染色体；若杂种细倍体植株。 (4)如果形成C细胞的a、b细胞都是番茄细胞，那么更简单f的处理方法是。 (5)若a、b依次为小鼠骨髓瘤细胞和B淋巴细胞，那么该方。若将该方案用在SARS的C细胞的制