2013湖北信息技术国培学员指导手册.doc

“国培计划（2013）”—湖北省农村中小学教师远程培训项目 （信息技术应用能力提升专题培训） 学 员 指 导 手 册 北京百年树人远程教育有限公司 二〇一三年十二月  目 录 第一部分 项目概述 2 第二部分 远程培训安排 3 一、 培训进度表 3 二、 课程安排 4 三、评价内容与评价方式 6 第三部分 学员指导手册 8 一、 主要学习方式 8 二、 平台操作指引 8 第四部分 联系我们 21  第一部分 项目概述 根据《教育部 财政部办公厅关于做好2013年“国培计划”实施工作的通知》（教师[2013]2号）、《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》（教师[2013]13号）及《关于组织实施“国培计划（2013）”——湖北省农村中小学教师远程培训的通知》要求，我公司承担“国培计划（2013）”——湖北省中小学教师信息技术应用能力提升专题培训项目，并计划于2013年12月至2014年3月对湖北省12500名中小学教师开展120学时的信息技术应用能力提升培训。 一、培训目的 本项目旨在适应信息化社会以及教育信息化发展的需要，结合湖北省中小学教师实际情况，坚持以教学应用为导向，以任务为驱动，以技术为手段，促进信息技术与课程的有效整合，提高中小学教师信息技术应用的能力和水平，推动教师在教学中主动应用信息技术，促进教师专业化发展。 二、培训内容 培训课程共分为八个模块，其中前七个模块为必修课程，共80学时，第八模块为选修课程，共40学时。参训教师需按照培训要求完成全部必修80学时，同时可以根据自身信息技术水平和学习兴趣选择性地完成选修课程的学习。 必修的培训课程以全国中小学教师教育技术能力培训初级培训课程（北师大版）为基础，结合信息技术在教学中实际应用的操作讲解及相关案例。该课程为教育部师范司审定的“中小学教师教育技术能力建设计划”指定课程，符合“中小学教师教育技术能力标准”。必修课程模块包括模块概述、编者的话、重难点讲解、常见问题、专题活动、拓展案例、模块反思、后测等内容，共计80学时。课程注重教学引导，突出案例，以活动为主线，以任务为驱动，引导学员在规定时间内完成模块学习，提高自身信息技术能力的应用能力。 选修课程模块内容与电子白板在教学中的广泛应用紧密结合，以电子白板在教学实际中的应用为切入点，内容涉及与电子白板相关的教学设计、课件设计、教学应用以及实践课例，共计40学时。选修课程内容不计入学员学习的总成绩，也不作为在线考试的依据，老师可以根据需要自主选修。 第二部分 远程培训安排 培训进度表 全员远程培训时间：2014年1月5日—3月21日（60天）。 在线考试及培训总结时间：2014年3月22日—3月31日（10天）。 培训网址： 或 具体培训时间安排如下： 时间 培训内容 课时 备注 前期准备阶段 学员注册、熟悉平台操作 —— 　 1月5日-9日 模块1.培训准备 10 　 1月10日-19日 模块2.教学媒体与资源利用 20 安排第一次专家答疑 1月20日-29日 模块3.授导型教学的设计 15 安排第二次专家答疑 1月30日-2月14日 春节放假 —— 　 2月15日-24日 模块4.探究型学习的设计 10 2月25日-3月6日 模块5.教学实施计划设计 10+5（选修） 安排第三次专家答疑 3月7日-16日 模块6.信息技术与课程整合探讨 10 安排第四次专家答疑 3月17日-21日 模块7.成果整理与展示 5+5（选修） 　 3月22日-26日 远程在线考试 —— 　 3月27日-31日 提交总结、学习成果 —— 备注选修模块因与成绩无关故选修学习内容不作具体的学习时间安排 课程安排 课程模块 模块 专题活动 模块一 培训准备 活动1 感受信息技术应用 活动2 理解教学设计 活动3 组建学习团队、管理个人资料 模块二 教学媒体与资源利用 活动1 理解教学媒体的作用 活动2 学习媒体素材加工方法 活动3 交互式电子白板的操作方法与教学应用 活动4 掌握信息资源获取方法 活动5 评价教育信息资源 活动6 讨论教育信息资源合理利用问题 模块三 授导型教学设计 活动1 研习教学设计案例 活动2 设计与编制教案 活动3 评议教案设计作品 活动4 认识常用的评价方法 模块四 探究型学习设计 活动1 研习探究型学习案例 活动2 研习评价量规 活动3 设计探究型学习方案 活动4 分享教学设计成果 模块五 教学实施计划设计 活动1 创建教学实施计划 活动2 评议教学实施计划（选学） 活动3 批改学生作业 活动4 处理教学信息 活动5 信息沟通与反馈（选学） 模块六 信息技术与课程整合探讨 活动1 理解信息技术与课程整合 活动2 研讨技术整合的问题与策略 活动3 信