《法律基础知识》教案分析.doc

教 案 （ 2013 —— 2014学年 第 二 学期） 法律基础知识 13 级 第一章 宪法 教学目标： 1、通过教学学生应了解的知识：我国的国家性质；我国的政权组织形式；人权的含义 我国的国家机构体系及其相互关系； 2．通过学习学生应识记的知识：我国宪法关于治国方略的规定；我国的立法机关；我国的司法机关 3．通过学习学生应理解的知识： 宪法是国家的最高法；国家保障我国公民的基本人权； 4．通过学习学生应能够初步运用所学知识分析问题： 根据我国宪法规定的公民权利和义务一致性的特点，判断某一特定情况下公名民的行为是正确行使了权利，还是滥用了权利。 教学重点： 1、宪法是国家的最高法。 2、宪法在保护公民的基本权利方面的作用。 3、宪法在规范国家权利运行方面的作用。 教学难点： 1、正确区分公民与人民两个概念。 2、平等与“合理的差别”。 3、公民权与人权。 教学方法： 根据不同班级学生现有文化基础选择：讲授、读书指导等方法 授课时数：四课时 板书设计 第一节 宪法是国家的最高法 一、宪法的一般知识 1、现代意义的宪法 2、宪法的含义 3、宪法的最高法地位的表现 二、新中国成立后的四部宪法 1954年宪法 2、1975年宪法 3、1978年宪法 4、1982年宪法 三、我国宪法的基本内容 （一）规定国家根本制度与基本国策 （二）规定和保障基本人权 1、基本人权的含义 我国宪法对公民六项基本权利的确认和保障 ①、②、③、④、⑤、⑥ 3、要正确对待公民权利 （三）宪法规范国家权力的运行 1、行使国家权力的国家机构体系 （1）全国人大及其常委会、（2）国家主席 （3）国务院、（4）中央军事委员会 （5）地方各级人大及地方各级政府 （6）人民检察院（7）人民法院 （8）特别行政区 2、国家机关的相互关系 第二节 依法治国，建设社会主义法治国家 1、人治和法治是治国的两种基本方式 （1）人治与法治的含义 （2）依法治国的含义 （3）依法治国方略提出的过程 （4）宪法修正案对依法治国的规定 （5）依法治国的基本条件 2、依宪治国是依法治国的核心 ⑴我国的主要法律形式 ⑵为什么说依法治国的核心是依宪治国？ 第1课时 分类导入： 本书《法律基础》共分六章（六大法律部门）依次为：宪法、行政法、民法、刑法、经济法（含劳动法）、诉讼法。下面我们先看第一章宪法。 新授： 为什么要先学习宪法呢？ 因为：宪法是我国的总章程，是根本大法。宪法规定我国的基本制度、基本国策和其他一些重大的或根本性问题，它规定基本人权、规定国家权力运行，在我国的政治生活和社会生活中居于最高地位，在我国社会主义市场经济法律体系中具有最高的法律效力，是一切国家机关、各政党、社会团体和全民活动的最高准则。尤其在实行依法治国，建设社会主义法治国家的今天，依法治国的核心就是依宪治国。这就更加突显了宪法在国家生活中至高无上的地位。所以，我们先学习宪法的内容。 第一节 宪法是国家的最高法 如何理解宪法是国家的最高法？ 一、宪法的一般知识 近代意义上的宪法强调必须限制国家权力，保证公民权利。 1、宪法的含义：是国家的根本法，它规定国家的根本制度和根本任务，具有最高的法律效力，是人们行为的基本法律准则。它是一个国家统一的法律体系的核心，是制定其他法律法规的依据，是依法治国的前提和基础。 宪法在阶级本质上与普通法律一致，即都是统治阶级意志的表现，但作为国家根本大法的宪法，有它自己的特征。 2、宪法的最高法地位的具体表现（或宪法的特征） （1）宪法规定的内容在一个国家的社会生活中占有举足轻重的地位。 ① 一个国家的宪法，它规定了该国的社会制度和国家制度的基本原则。 例如：我国现行宪法规定了我国的社会制度和国家制度的基本原则，规定了国家的根本任务和基本国策，规定了公民的基本权利和义务，规定了国家机构的设置等，这些都是国家的最根本的问题。 ②而其他法律、法规只规定国家生活中某一领域的问题。 如：刑法只是规定什么是犯罪，对犯罪者处以什么刑罚和如何进行处罚的问题。 （2）宪法的法律效力在一国的法律体系中是最高 宪法所规定的国家生活中最根本、最重要的问题，宪法就成为普通法律的立法基础，是制定普通法律的依据。 它表现在任何法律、法规都必须基于宪法而产生，法律、法规的内容必须符合宪法的要求。如果法律法规的内容与宪法相抵触或矛盾，那么，这种违宪的法律就不能发生效力，必须加以修改或宣布废除。 宪法的最高效力性，还表现在它是一切国家机关、社会团体、企事业组织和全