12 大自然的启示教案分析.ppt

预习清单 教学过程 导入： 孩子们，有人说大自然是一本无字的百科全书，它不仅风光无限，而且是“人类的老师”，它既给了我们许多的警示，又启迪了人们的智慧。让我们一起走进《大自然的启示》，去获得新的知识。 林务官毁掉森林的原因是？ 板书设计 2、写出下列同音字 rǎng 土（ ） 吵（ ） 熙熙（ ） yì 机（ ） 记（ ） 平（ ）近人 Yāng 插（ ） 中（ ） 遭（ ） 壤 攘攘 嚷 翼 忆 易 殃 秧 央 * 12 大自然的启示 《大自然的启示》是一篇略读课文。 课文由两篇科普小短文组成。课文告诉我们，研究大自然的特点和规律，研究生物的特性，可以从中受到启发，从而更好的指导人类的发明创造活动，更好地指导我们利用大自然的规律，科学合理地开发、利用大自然，为人类服务。 教学目标 A类目标 1、 认识“殃 帚 腐 壤 翼 略 键 鲸”八个生字（读准字音：略，帚，多音字：扫） 2、正确读写词语： 扫帚、腐烂、土壤、遭殃、面貌、改观、逞凶、异想天开、轻而易举、生态平衡 3、联系上下文理解的词语：面貌、改观、逞凶、异想天开、生态平衡 B类目标 有感情地朗读课文，运用在前三篇学到的方法，概括每篇短文的主要内容 C类目标： 认识到大自然能给人类以警示和启发。激发阅读仿生学等科普读物的兴趣。 搜集人类从动植物身上学到的启示，而有所发明创造的资料，并与同学分享。 两篇科普小短文分别讲了（ ）和（ ）的内容。通过预习我得到的启示是（ ）。 2、为什么说林务官“异想天开”的想法给森林带来了灾难？ 理解内容 搜集仿生学的资料 1、注音 生字：遭殃（ ） 帚（ ） 腐 （ ）壤 （ ） 翼 （ ） 略（ ） 键（ ） 鲸（ ） 2、多音字：打扫（ ） 扫帚（ ） 生字新词 1、本课共（ ）短文 2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。 朗读 1、检查读课文，正音。 遭　殃 扫　帚 腐　烂 土　壤 机　翼 省　略 关　键 　鲸　鱼 yāng zhǒu fǔ rǎng yì lüè jiàn jīng 2、找出自己不理解的词语， 联系上下文或查查工具书。 面貌： 改观： 异想天开： 生态平衡： 逞凶： 比喻事物所呈现的景象、状态等。 形容想法力气，不切实际。 在一个生物群落及其生态系统之中，各种对立因素互相制约而达到的相对稳定的平衡。 改变原来的样子，出现新的面目。 做凶暴的事情，行凶。 课文分析（一） 　　１、默读《“打扫”森林》，想想它主要讲了什么？ 　　提示：可采用将各部分连起来的方法概括文章大意。 　　２、再仔细读读课文，提出自己不懂的问题。 　 （１）为什么说林务官的命令给森林带来了灾难了呢？ 提示：仔细阅读第５、６自然段。 （２）“打扫”上面为什么要加引号？ 　　提示：①从词语的意思出发：扫除；清理。②森林需不需要打扫。 加引号表示否定和讽刺。我们平时打扫房子，是将屋子收拾干净，是好的做法。然而将森林收拾干净，却会破坏大自然的生态平衡，是错误的做法，这是对林务官的讽刺。 　 ３、学了这篇文章，你获得了大自然的什么启示？ 不懂得大自然中的一切事物时互相联系的，他的做法破坏了生态平衡，给森林带来毁灭性灾难。教育我们要树立爱护和保护大自然的观念。 　　 课文分析（二） １、继续学习《人类的老师》这篇文章，想想它主要写了什么？ 提示：可直接引用原文。（即最后一自然段，概括文章主要内容的方法。） ２、提出自己不懂的词语或问题： 什么是“流线型”？ （引号的作用：特定的称谓，表示强调） 　　流线型：前圆后尖，表面光滑，略像水滴的形状。具有这种形状的物体在流体中运动时所受阻力最小。 鲸 　　３、“生物真是人类的好老师”：人类从大自然中得到启示，有所发明创造的事例还有很多，比如前面的课文──《蝙蝠和雷达》等，大家还了解哪些事例？ 　 长颈鹿与抗荷飞行服　　超音速歼击机突然加速爬升的时候，由于惯性的作用，飞行员身体中的大量血液会从心脏流向双脚，使脑子产生缺血现象。如何解决这个问题？科学家从长颈鹿的身体构造得到启发。长颈鹿的脖子很长，脑子与心脏的距离大约是3米，要使血液能输送到头上，血压相对要高，大约是人体的两倍。但当长颈鹿低头喝水时，血液却没有一股脑地涌向头部。原来是裹在长颈鹿身体表面的一层厚皮