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课堂两小时的教学重点与技巧 2010 CLTA-GNY Yale University Fan Liu Fan.liu@yale.edu 教学时间: 约两小时。一般来说，每周两节课，每节课45-50分钟。 教学目标: 以口语练习为基础，学习新词汇、新句型； 2. 与口语练习相结合，强调汉字认读。 如何有效、合理地利用课堂两小时 1、突出重点（口语教学及师生互动） 2、掌握节奏（时间安排合理） 3、重复的技巧（花样翻新） 4、寓教于乐（图片，游戏） 一、口语练习与师生互动 1、看图说话让孩子自由发挥，教师参与时有意识加入新词汇。 如：草地，花朵，天空，天气…… 2、复习的形式活泼有趣，保证孩子在不厌烦的基础上复习上一课 的内容。 3、用问答方式学习新课文。 4、朗读部分不只是认字，更是对新词汇、新句型的使用和复习。 例一：看图说话 例二：前课复习 例三：课文学习 例四：朗读练习 二、掌握节奏 课堂导入及暖身活动( 20’) 看图说话 10’ 复习 5’ 听写 3’ 介绍新课(25’) 读课文,做练习 15’ 学词汇,说句子 10’ 汉字练习(12’) 字卡抢答 2’ 说笔画,写汉字 10’ 阅读练习(10’) 读一读,连一连 10’ 朗读天地(10’) 朗读句子 5’ 朗读短文 5’ 小结 5’ 三、重复的技巧 原则：紧扣教学目标，不做无意义的重复。 从学生的兴趣出发，用贴近学生生活的问题， 让学生多次重复生词或句型，以达到强调的目 的。 用不同的形式重复。 词汇练习 例一：词汇练习 汉字练习 例二：搭配练习与阅读练习 四、寓教于乐 最后五分钟做总结,布置作业. 做总结的目的：把孩子们从游戏中拉出来。 做总结的方法：只用图片，老师问，学生答。 * 学生口语能力远远超过认读汉字的能力， 如看图说话部分 * * 学生口语能力远远超过认读汉字的能力， 如看图说话部分 *