【中考复习方案】2016中考物理总复习-题型训练(五)计算综合题.doc

题 型 训 练 (五)[计算综合题] 计算题是中考的必考题型近几年中考中计算题的综合性逐渐增强并具有一定的开放性更加注重知识的多面性和情境的新颖性。计算题主要考查同学们分析、判断、综合应用所类型　　力学综合计算题要点1：浮力、压强 图－1例1 [2014·雅安] 水平桌面上放置一底面积为100 、重为6 的柱形容器容器内装有20 深的某液体。将一体积为400 的物体A悬挂在弹簧测力计上弹簧测力计示数为10 让T5－1所示)弹簧测力计示数变为5.2 。求：(柱形容器的厚度忽略不计筒内液体没有溢出物体未接触容器底取10 ) (1)物体浸没在液体中时受到的浮力。(2)筒内液体的密度。(3)物体浸没时容器对桌面的压强。[解析] (1)根据物体的重力和完全浸没时受到的拉力利用公式F浮＝G－F拉计算出浮力的大小。(2)根据F浮＝ρ液排的变形公式计算出液体的3)判断出此时容器对桌面的压力等于容器和液体的总重加浮力根据公式p＝计算出压强；也可将物体、容器、液体看作一个整体进行受力分析。[答案] (1)物体完全浸没此时F拉＝5.2 所以F浮＝G－F拉＝10 －5.2 ＝4.8 。(2)因为浸没所以V排＝V物＝400 ＝4×10－4由F浮＝ρ液排得：＝＝1.2×。(3)液体的体积V液＝100 ＝＝2×10－3液体的重力G液＝m液＝ρ液液＝1.2×－3kg＝24 容器对桌面的压力F＝G液＋G容器＋G物－F拉＝24 ＋6 ＋10 －5.2 ＝34.8 受力面积S＝100 ＝10－2容器对桌面的压强p＝＝＝3480 。【强化训练】[2015·岳阳] 6月1日东方之星”沉船事件不幸发生后岳阳迅速行动多部门积极有哪些信誉好的足球投注网站救援。参与搜救的某型号冲锋舟质量为180 。求：(g取10 ) (1)冲锋舟所受到的重力大小。(2)这个冲锋舟在水平地面上时与地面的接触面积为2 求它对水平地面的压强。(3)该冲锋舟的排水量是1.2 表示它满载时冲锋舟排开水的质量1.2×103 kg，求该冲锋舟满载时受到的浮力大小。 图－2[2015·安顺] 小虎家买了一个既美观又实用的茶几茶几的中间是一个鱼缸。茶几摆放在客厅的水平T5－3所示。其部分参数如下表所示。 图－3茶几及鱼缸净重/最大容水质量/鱼缸深度/支撑柱/个 4每个支撑柱与地接触面积/(1)鱼缸中注满p1；此时茶几对地面的压强p。(2)小虎的爸爸买回一重为50 的实心塑胶鱼的艺术品发现其恰能悬浮在鱼缸里的水中求塑胶鱼的体积V。(g取10 ) 3．[2014·重庆卷] 如图－4甲所示水平旋转的平底柱形容器A的底面积为200 不吸水的正方体木块B重为5 边长为10 静止在容器底部质量与体积忽略的细线一端固定在容器底部另一端固定在木块底面中央且细线的长度为L＝5 已知水的密度为1.0×取10 。求：(1)图甲中木块对容器底部的压强是多大。(2)向容器A中缓慢加水当细线受到的拉力为1 时停止加水如图乙所示此时木块B受到的浮力是多大。3)将图乙中与B相连的细线剪断当木块静止时容器底部受到水的压强是多大。力学综合计算1 　图－4[2015·郴州] 如图－5所示是一厕所自动冲水装置圆柱体浮筒A与阀门C通过杆B连接浮筒A的质量为1 高为0.22 杆长为0.2 阀门C的上表面面积为25 和C的质量、厚度、体积及摩擦均忽略不计当A露出0.02 时恰好被A拉开实现自动冲水(g取10 )。求：(1)刚拉开阀门C时受到水的压强和压力。(2)此时浮筒A受到的浮力。(3)浮筒A的密度。 图－5[2015·自贡] 夏天一市民在自贡釜溪河游泳时捡到一个质量为1.25 的鹅卵石已知鹅卵石的密度ρ石＝2.5×10水＝1.0×大气＝1.013×10取10 。当该市民用手将鹅卵石置于水面下0.5 深处静止不动时求此时鹅卵石受到的：(1)压强大小是多少。(2)浮力大小是多少。(3)手的支持力大小是多少。要点2：压强与简单机械例2 [2014·临沂] 如图－6所示是某建筑工地用吊车提升大理石板的示意图。已知大理石的密度是2.8×10每块大理石板的规格为50 升降机吊框的重力是600 。不计滑轮和钢丝绳的重力不计摩擦取10 。则：(1)一块大理石板平放在水平地面上时对地面的压强是多少？(2)如果吊10000 N，则该吊车一次最多能匀速提升多少块大理石板？(3)在某次提升作业中吊车钢丝绳的拉动速度是0.1 则在2 内吊车将大理石板提升的高度是多少？图－6 [解析] (1)根据大理石板的规格求出一块大理石的体积和底面积根据密度公式求出大理石板的质量；大理石板对水平地面的压力和G＝mg求出其压力大小然后根据p＝求出对水平地面的压强。(2)由图可知钢丝绳的有效股数为3知道钢丝绳能承受的最大拉力根据＝求出该吊车一次最多能匀速提升的大理石板块数。(3)根据v绳＝nv物可知大理石上升的速度