科学社会主义及其发展--从理论到现实要点解析.ppt

（3）科学社会主义诞生的标志 1848年2月，马克思恩格斯为世界上第一个无产阶级政党“共产主义同盟”所写的党纲《共产党宣言》发表，标志着科学社会主义的诞生。从此，这一学说便成为无产阶级解放斗争的思想武器。 科学社会主义成为信仰 社会主义在实践中发展和完善 列宁斯大林领导下的苏维埃俄国对社会主义的探索 安娜·路易斯·斯特朗(Anna Louise Strong)是深受中国人民尊敬和爱戴的美国进步女记者与作家，她说： “我们难道能够忘记1940年的欧洲吗？那时法国的军队在希特勒面前11天就垮了，那时欧洲害怕要有一个新的长达千年的黑暗时代，我们难道能够忘记那些自称为相对于所有奴隶种族的一个主宰种族的人们对全人类的进攻，能够忘记这一进攻是怎样在斯大林格勒的儿女们面前被粉碎的吗？他们狂热地、浪费地建设着，但是他们建成了当全世界摇摇欲坠时能够昂然屹立的力量，为此全世界都应该感激他们。” 中国对社会主义探索的理论和实践 社会主义在实践探索中曲折前进 社会主义作为新生事物，其成长不会一帆风顺。 社会主义社会的基本矛盾推动社会发展，是作为一个过程而展开的人们对它的认识也有一个逐渐发展的过程。 经济全球化对于社会主义的发展既有机遇又有挑战。 积极探索适合本国国情的社会主义发展道路 各国的生产力发展状况和社会发展阶段的差异 历史文化传统的差异 时代和实践条件的差异 * * 科学社会主义及其发展 ---从理论到现实 概念：什么是社会主义？ 科学社会主义是马克思主义的重要组成部分，是马克思主义关于无产阶级解放运动发展规律的理论，是人类从资本主义到共产主义这个特定历史阶段社会发展最一般规律的学说。 社会主义一词来源于古拉丁文socialis，是一个形容词，原意是“同伴”、“同伙”、“同志”、“同盟”、“善于社交”。英文加上了ism变成了socialism——社会主义 社会主义最初来自于人类对未来的理想 潘多拉的盒子(Pandoras?Box) 希望 预知 夸父追日 社会理想观之种种 孔子的“大同”世界观； 康有为的中国“乌托邦”构想 《大同书》 1．无国家，全世界置一总政府，分若干区域 2．总政府及区政府皆由民选 3．无家族，男女同栖不得逾一年，届期须易人 4．妇女有身者入胎教院，儿童出胎者入育婴院 5．儿童按年入蒙养院及各级学校 6．成年后由政府指派分任农工等生产事业 7．病则入养病院，老则入养老院 8．胎教、育婴、蒙养、养病、养老诸院，为各区最高之设备，入者得最高之享乐 9．成年男女，例须以若干年服役于此诸院，若今世之兵役然 10．设公共宿舍、公共食堂，有等差，各以其劳作所人自由享用 11．警惰为最严之刑罚 12．学术上有新发明者及在胎教等五院有特别劳绩者，得殊奖 13．死则火葬，火葬场比邻为肥料工厂 “太平”理想世界——“天朝田亩制度” 古希腊柏拉图的《理想国》 柏拉图最有名的著作就是《理想国》。该书代表了他的理想社会观。 关于理想国： 1.构成：统治者、军人、平民 2.责任和义务 三类人有不同职责，如果各自恪尽职守,国家就达到正义与幸福。 3.国家的目的：和谐与效率 4.统治者： “哲学王” —最有智慧、正义感和理性 5.理想国的实践： 到叙拉古帮僭主改造成理想国 6.理想国的评价： ——“乌托邦式”的空想；有所启示 世界大同的理想生活 住在英国郊区的房子,安装上美国的煤气水电暖气管子,娶一个日本太太,雇一个中国厨子,找一个法国情人 ----林语堂 （1） 16－17世纪的早期空想社会主义 托马斯·莫尔（1478-1535）英国政治家、思想家，代表作是《乌托邦》 乌托邦 托马斯·摩尔 （Sir Thomas More） 《乌托邦》（Utopia，1516） 《关于最完全的国家制度和乌托邦新岛的既有益又有趣的全书》  托马斯·康帕内拉（1568-1639） 在《太阳城》中，康帕内拉假借一个游历者的见闻，用对话录的体裁，抨击了由私有制产生的各种弊病和罪恶，对意大利的现实社会制度进行了有力的批判，主张废除私有制。同时，他描绘了一个没有剥削和压迫、没有富人，也没有穷人；没有暴力，没有罪恶，财富属于每一个人；人们过着和平安详的生活的理想社会——阳光明媚的美丽的太阳城。 托马斯·闵采尔（1490- 1525）是德国宗教改革的激进派领袖，也是德国农民战争的领袖。 闵采尔设想的未来理想社会是“千年太平天国”，在这个社会中，财产公有，人人劳动，人人平等，产品实行共同分配。社会最高的组织形式是公社。管理机构是议会，这是由社员共同选举的。实现这