問題発見技法 - 文教大学｜教育力の伝統校。.pdf

2011年4月26日（火） 問題発見技法 1．「問題」とは何か？ ～問題発見の手助け～ 情報学部 堀田敬介 ★内容は主に 『齋藤嘉則「問題発見プロフェッショナル」ダイヤモンド社(2001) 第1，2章 』 『大貫章「小集団ブレーン・ストーミング」中央経済社(1983.3) 』 による 1.問題とは何か？ 「問題」とは何か？ 「問題」というものを「定義」してみよう 1.問題とは何か？  「問題解決は目標の設定，現状と目標との間の差異の発見，それら特 定の差異を減少させるのに適当な，記憶の中にある，もしくは探索に よる，ある道具または過程の適用という形で進行する．」 ハーバート A.サイモン『意思決定の科学』(1979) ※ 標 目 な 能 可 達 到 目標（あるべき姿） ギャップ ＝ 問 題 現 状 1.問題とは何か？  例1 「問題発見技法」の内容を理解する ※ 標 目 な 能 可 達 到 目標（あるべき姿） 授業内容を理解し，消化し， 発展させていく自分 ギャップ ＝ 問 題 授業内容が理解できず， 現 状 やる気がなくなっていく自分 Tips! 当を得た（とうをえた）…道理にかなっている。（広辞苑） 的を射た（まとをいた）…物事の肝心な点を確実にとらえる。（広辞苑） 1.問題とは何か？ 的を得た（まとをえた）…一般に上記どちらかの誤用とされるが，的は「射的」 ではなく「正鵠」が語源という理由から，誤りとは言えないという説もある模様 cf.正鵠を得る…核心をつく。「正鵠を射る」とも。（広辞苑）  的を射た問題設定，問題の明確化 解決策の精度向上  誤った問題設定 資源の浪費，新たな問題の連鎖的拡大 新たな問題発生 問題の連鎖的拡大 誤った問題 何も解決しない 的外れな解決策 実行 1.問題とは何か？  例2 「問題発見技法」の内容を理解する ※ 標 目 な 能 可 達 到 目標（あるべき姿）誤った 目標 授