系统班申论理论笔记(一)要点详解.pdf

系统班申论理论（一）笔记 主讲教师：张小龙 授课时间：2015-01-19 2015-01-19 张小龙：系统班申论理论笔记（一） 记录：青青 注：标蓝色的字体是笔记。 第一讲 申论的几个基本问题 【前言】 申论考试的差异性越来越小，浙江今年也可能纳入联考，国考、联考与各地 方考试在阅卷规则、评分方式、评分流程上都是相同的。对申论答题来说，最重 要的不是套路模板和热点政策，而是做真题，申论无捷径，通过这个课，我会带 着大家一起做题，把题做得又快又准，这是屡试不爽的方法。 一、申论考什么——申论大纲分析 阅读理解能力——全面把握给定资料的内容，把握给定资料各部分之间的关 系，准确理解给定资料的含义，准确提炼事实所包含的观点。 综合分析能力——揭示材料所反映的本质问题，多角度地思考资料内容，作 出合理的推断或评价。 提出和解决问题能力——借助自身的实践经验或生活体验，在对给定资料理 解分析的基础上，发现和界定问题，提出解决问题的方案或措施。 文字表达能力——要求熟练使用指定的语种，运用说明、陈述、议论等方式， 准确规范、简明畅达地表述思想观点。 【大纲碎碎念】 1 1、阅读理解能力：申论考察对材料的理解，是客观性较强的考试，申论最 重要的是抄材料+概括+提炼加工+推理分析。提高申论成绩的关键是抄抄抄：直 接抄+概括性地抄+创造性地抄，抄得简洁、全面、系统。 2、综合分析能力：推理分析基于材料、资料，是有客观基础的。 3、提出和解决问题能力：离材料较远，在申论考试中所占分值较小，得分 可能性小。申论是一种标准化程度较高的统一化考试，标准性决定阅卷时客观性 倾向，经验分不会赋分太多，不便于评价操作。它不是高考，没有一支长期化固 定化专业化的阅卷队伍。 【得分要素】 1、直接抄材料，一般占 60%以上，优先抄：①高频关键词，即在材料中反 复出现的词可能就是得分点，且分值较大；②短句短语或词组，常以排比句式出 现，带顿号、逗号。不能抄：③不能大段、整句地抄，要剔除虚词（我们要在各 个方面加强监管，这句话中“各个方面”是虚词，虚词还包括关联词，如一方面 另一方面），避免重复啰嗦的句子（在各方面加强监管，监管的作用非常重要， 要放在特别突出的地方）。 2、概括、归纳、总结，加工提炼（与抄相比，概括归纳显得次要些，直接 抄原词原文的得分性更大），有些同学喜欢用自己的语言代替材料含义，会牺牲 材料的丰富性、多样性以及语言表达的规范性，所以，应少用自己的主观意识与 表达。例：（12 年国考地市级第三题）公交车有去无回。有的同学直接抄有去 无回，得分，有的答站点布局不合理，规划不科学，设计不人性，这样不得分。 作答时，建议两者都写上，并且将原文中的有去无回前置，高大上的词后置。很 多材料不需要作任何概括，只需找到原词原文。概括考察语言文字表达能力，很 多同学会遇到困境，知道词义，却不会表达，这就需要我们积累一定的规范的词 汇量。单纯读政策不能很好与具体现象结合起来，做题是积累词汇量最重要的手 段，做题过程中接触的词与相关现象形成对应关系，积累词汇靠多做题，申论不 要走捷径，所谓的最近的路可能就是最远的路。 3、根据知识经验作推理分析，它可能离材料远，但我们在答题时，发现材 料内容少，字数不足时，可根据问题要求作推理分析。如：分析哈尔滨发生火灾， 消防队员丧生的原因是什么？答此题，只要不超字数，在抄完材料的基础上，作 2 推理分析。我们做题时，可能会遇到材料庞杂的情况，注意力有限，容易漏掉关 键信息，这时，可脱离材料，运用自己的常识积累作推理分析，这对得分有帮助。 【高分总结】 1、抄：60 分。 2、概括：+10 分。 3、推理分析：+5—10 分。 二、从真题看申论考试的异同——兼论申论的审题 2014 年联考申论题目 1、“给定材料5”介绍了美剧、韩剧的成功事例，请根据“给定材料5”概 括我们从中能