办家长满意的学校 做学生喜爱的教师.docVIP

办家长满意的学校 做学生喜爱的教师 —2013年督导评估自评报告小学素质教育督导考核自评报告 根据《中小学校素质教育督导考核标准（小学）》，对照我校的办学条件和办学效益，进行如下自评汇报。 一、基本情况 汤桥小学位居溧阳市西北隅，建校于1890年。校园总面积达18528㎡，生均47.8㎡，建筑总面积达5405㎡，生均13.9㎡，绿化总面积达9409㎡，绿化覆盖率达50.8%。校园郁郁葱葱，各种花圃草坪景色宜人，灌木乔树摇曳生姿，育人环境优美。学校有200米塑胶田径环形跑道，还有足球场、篮球场、乒乓球台等体育器械。近年来，学校不断增加建设投入，目前，各功能室配置基本到位，教育功能发挥日益突出。有图书馆、图书阅览室（含电子），图书资料生均60册。信息技术装备，生机比为6.4：1；师机比为2：1。 学校现有学生388人，其中桠溪学生有近30人，教职工37人，大专以上学历达到73%；学校现有市级以上“四类”优秀教师8人。其中大多为年轻教师，充满活力。 三年来，学校坚持贯彻党的教育方针，认真贯彻落实科学发展观，在市教育局的正确领导下，以规范学校管理，促进学校教育和谐发展为主题，通过“保规范、保平安、保质量、促发展”，进一步优化学校管理，提高教育质量和教育管理水平。全面推进素质教育，不断提高办学质量和办学效益，不断提高教师素质，促进学校工作全面、协调、持续发展，努力办好让家长满意的学校。近三年来，被评为常州市绿色学校、常州市一级校园网、常州市实验室建设先进单位、常州市示范图书馆、常州市优质小学、江苏省生态园林单位、溧阳市文明单位、溧阳市工会工作先进单位、常州市平安校园、溧阳市校务公开先进单位、溧阳市爱国卫生先进单位。 二、主要成绩及办学特色： （一）、精细管理，建立以人为本的管理机制 管理是学校一切工作的纽带。管理的目的是使学校的办学理念、课程思想真正落实到学校的方方面面，要做到这一点，就要以人为本，形成教育合力。为此，我们做了三点： 1、建设有为领导班子。我校班子现有成员7人，校长1人、教导主任副主任3人、总务主任1人、大队辅导员1人、工会主席1人；班子平均年龄41岁，本科6人，中高4人；校长岗位培训及述职皆100%，中层干部竞聘上岗。班子成员均兼课，均周课时8节；听课符合要求，学科覆盖面较广。坚持校长听课、评课制度。我校班子成员具有正确的教育理念和强烈的开拓创新意识。教育教学和管理业务精，教育教学研究能力强，有较强的管理能力。 2、构建高效的班主任队伍。学校非常重视班主任工作培训。经常组织班主任工作交流、经验介绍、专题研讨等。制订了《班主任月考核细则》，每月从班级管理、活动组织、竞赛得奖等方面进行考核，并将月考评作为评选优秀班主任的必要条件。 3、加强目标管理和过程管理。为了促进学校持续发展，我们加强了目标管理，每学期学校和各部门均制定详细的工作计划，每两周召开一次行政会议和教师会议，进行详细的工作布置。做到工作有布置，过程有监控，结果有检查，确保学校管理的高效运作。我们提出了“过程就是质量”，尤其是抓好教学过程管理，每月进行教师业务检查。去年，首次提出了侯课规定，规定教师在学生上课前提前进入教室，做好上课准备，稳定学生情绪，提高教学效率。我们还提出教师要试做学生作业，这样就更有针对性地设计和布置作业，做到减负增效。 4、放低姿态，服务家长 我们确立了“办汤桥家长满意的学校，做汤桥学生喜爱的教师”的办学指导思想，为了更进一步了解家长和学生的需求，我们从“家长满意的学校”和“学生喜爱的教师”两个方面，面向学生家长进行无记名问卷调查。通过统计，将家长和孩子的需求进行汇总，落实到学校工作中去。这样的管理考虑到家长和学生的实际需求，做到有的放矢，真正做到服务家长，服务学生。又如，去年冬天，我们为了能让学生吃上热的饭菜，增添设备，改变管理模式，将原来的提前分饭菜，改为全体教师为学生现场分饭菜，服务学生，收到了较好的效果。 通过三年以来的教学管理实践，逐渐形成符合学校教学实际、自成体系的管理理念： （1）学校主题办学思想：办汤桥家长满意的学校 做汤桥学生喜爱的教师 （2）校训：尚德、自强、励志、成才 （3）教育教学管理理念：以人为本、绿色教育、和谐发展； （4）三风：校风（诚实、俭朴、勤勉、进取）、教风（求实创新 爱生 高效）、学风（勤学 会学 乐学 博学）； 以上管理理念从管理实践来，同时又深入地贯彻到管理实践中去，逐渐形成我校最为鲜明的办学特色。 （二）依法治校，促进学校可持续发展 近年来，我校认真落实科学发展观，坚持依法治校，在增强学校决策的科学化、民主化程度，全面提高师生的法制意识，维护师生员工的合法权益，以及全面提升办学品位等方面取得了一定成绩，学校管理水平不断提高，促进了学校的可持续发展。 1. 学校建有章程，管理制度健全，