一(下)音乐教案.doc

学 期 教 学 工 作 计 划 时间：2011年 3月 1日 学期 教学 目标 激发和培养学生对音乐的兴趣 开发音乐的感知力、体验音乐的美感 能自然地有表情地歌唱乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动 培养乐观态度和友爱精神 教材 分析 本单元体现以学生为本的新型观念。充分注意低年级学生以形象为主，好奇好动，模仿力强的身心特点。善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用歌、舞，图片游戏相结合的得合手段，进行直观教学。教材依据内容分为六单元《红灯停，绿灯行》、《春天来了》、《儿童手中的动物》、《五十六朵花》、《我们多快乐》、《藏猫猫》。单元内容短小有趣，形象鲜明。教师要给予学生的更大的自由空间 学生 分析 儿童离开了无忧无虑的幼儿园来到学校经过半个学期的学习。现在正逐渐适应了学校的生活和学习。通过第一学期的演唱,聆听，模仿，创造与表演，学生感受，表现，探究了自然界和生活中的声响和音乐。对音乐有浓厚的兴趣，喜欢唱歌，跳舞。有一定的演唱能力，音乐表现欲和参与意识。 教师 分析 教师本人具有音乐专业本科学历，掌握一切的专业教育教学理论和技能，对学生具有亲和力，善于针对不同年龄阶段和不同生理阶段学生的因才施教，但在教学中不善于放手学生自主学习、，因此在 以后教学中要大胆放手，给学生以更大的自主、自由学习的空间。 教学 资源 分析 在课前可以充分利用学校图书馆，电脑室的优势进行网络搜集，课外书籍。 2、也可利用语文、美术、自然、社会等学科的资源整合。如：诗朗诵，画头饰，表演小话剧，有机地合理地扩大知识量。 3、注意联系学生生活实际，充分发掘学生的潜能。通过激发兴趣来帮助学生理解音乐。如：让各种特长的学生都有表现的机会。 提高 教学 质量 具体 措施 1歌曲教学中，注意学生声音和谐自然，情绪的指导，坚持每节课的发声训练。 2采用小组分作学习一方式，让学生自主进行合作地学习。 3在每单元的学习中，遵循听觉艺术的感知规律，让学生多听音乐 4在音乐创作中，面向全体学生，重视音乐实践。大胆放手让学生自主，自由展示，要给予学生积极鼓励和肯定。 5教师坚持专业教育理论学习，每周坚持翻阅音乐刊物书籍。 备注 单 元 教 学 笔 记 教学内容 第一单元 红灯行 绿灯停 教学时间 主要 目标 学唱歌曲《小蚂蚁》《红眼睛 绿眼睛》《小胖胖》培养自然、大方的演唱习惯，了解领唱和齐唱这两种不同的表演方式。 演唱、朗读、做游戏等方式，认识四分休止符。 通过音乐游戏，树立集体合作的精神。 教学 重点 引导和训练学生能准确地休止和接唱。 教学 难点 如何由有声的演唱过渡到“无声的”演唱中与他人合作的能力。 教学 关键 单元 教学 设想 在这一单元里从常见的交通规则“红灯停 绿灯行”入手，在“红灯停 绿灯行”的游戏中，通过学生的自我判断来提高学生遵守小学生行为规范的自觉性。通过游戏的方式，过渡到对休止符的感受与认识。唱歌、儿歌朗读等几项音乐活动 在演唱中巩固自然大方的演唱姿势，学会与同学合作共同表现音乐。 单元 教学 反思 单 元 教 学 笔 记 教学内容 第二单元 春天来了 教学时间 主要 目标 1.以歌唱春天的音乐来激发学生学习音乐的兴趣，开发音乐感知力，体验音乐美感。 2.在音乐活动中培养学生的协作能力。 3.通过音乐实践活动，培养学生热爱大自然的乐观生活态度。 教学 重点 在音乐实践活动中培养学生的合作协调能力 教学 难点 用沙锤为《小雨沙沙》伴奏时，强弱力度的控制 教学 关键 单元 教学 设想 本单元由歌曲《小雨沙沙》《云》《春天音乐会》、管弦乐曲《春天悄悄来临》、音乐活动《春光好》以及器乐等部分组成都与“春天”紧密联系。通过学唱歌曲、欣赏管弦乐曲以及音乐活动《春光好》等一系列音乐实践活动，培养学生能正确感知音乐美、理解音乐作品，进一步激发学生学习音乐的兴趣，培养学生热爱生活的乐观态度 单元 教学 反思 单 元 教 学 笔 记 教学内容 第三单元 音乐中的动物 教学时间 主要 目标 1. 引导学生用歌声表现不同的情绪的歌曲，感受并理解不同音乐所描述的不同动物形象。 2. 从学生熟悉的生活入手，模仿生活中的声音，进一步感受声音的高低与强弱。 3. 学唱歌曲《咏鹅》，感受中国古诗的韵味，体验音乐中“鹅”的音乐形象。 教学 重点 重点：认识音乐的力度记号强〔F〕.弱〔P〕，并运运用到歌曲演唱之中。 教学 难点 难点：引导学生正确运用不同的歌声表现不同的音乐情绪。 教学 关键 单元 教学 设想 兴趣是学习的基础，教师要善于发现和爱护同学生对音乐的兴趣。爱护动物是孩子们的天性，本单元教师利用这一特点，在教学时多运用一些小动物儿歌谜语和头饰，通过歌曲