中国民间美术--wanzhengban要点详解.ppt

民间美术的特点？ 1、具有很强的集体程式性特征 2、带有浓郁的民族性和地方性特色 3、反映者劳动人民的思想感情、理想愿 望、性格特征和审美观念 总的来说就是：实用简洁、因材施艺 、质朴率真、随意大方 、热烈夸张、象征寓意 连（莲）年有余（鱼） 五福捧寿 本课小结 通过这次课学习到的民间美术知识，同学们有何感想? 民间美术不是“古董、过时”的，而是一种民族精华的体现。民间美术是与劳动者的生产、生活、习俗紧密相联的，其多数是对自身的美化，对生产生活物品的美化，对生存环境的美化。民间美术的成果，充实滋养了中华民族文化，陶冶和影响着民族的性情，是中国传统文化的一大珍宝。因而，它有利于社会发展。在今天，了解这一文化形态，发扬民族优秀传统文化，振奋民族精神都有着积极的意义，因此，传承和发展我们优秀的民间艺术，是我们每一个人的职责所在。 寻找身边的民间艺术 （作为个人期末考查成绩） 要求： 1、收集、整理民间美术作品并进行归类，选一种民间艺术作为重点资料收集与调研。 2、采访身边的民间艺术家。（主要研究对象、研究成果、以及作品） 3、能临摹一些民间美术作品并标出自己掌握的相关知识及其表达的吉祥寓意。 时间安排：每周用一课时由学生讲解所调研的民间艺术 过程： 1、你发现生活中有哪些民间美术作品？ 2、你从哪些地方考证它是民间美术？ 3、你能按题材种类、造型、材料、使用情况等进行民间美术作品的收集与整理吗？ 4、了解民间吉祥图案特定的语言符号和“象征、谐音、寓意”的表现手法。 学习活动过程：观察——体验——思考——比较 皮影 * 编 织 民间服饰工艺 农村偏实用，城市偏装饰。 服饰五要素:质、形、饰、色、画 服饰有四种类型的形制： 1）衣着（上下衣，其次是鞋袜帽） 深衣 襦裙 2）附属装饰品 （头上的夹、簪、钗[chāi] 、梳，耳上的环、坠，颈部的项圈、项链，胸部的胸针，腰部的腰配，手臂的镯、戒，脚布的铃、环） 3）人体饰 （发式、镶牙、束胸、缠足、纹面、画眉、描唇、涂指甲） 4）以工具、武器、用品为饰（刀、兜、包、袋、折扇、烟壶、烟袋杆） 1-1自然范围的服饰含义： 1）环境含义 2）性别含义 男装色调更鲜亮，女装在胸、臀围方面与男人明显不同 3）体型含义 古代瘦官胖袄，胖人竖条，将体饰与体型互补 4）年龄含义 惠安女服饰 藏族服饰 1-2文化范围的服饰含义： 1）信仰含义 自然崇拜和民间信仰反映在着装上。 2）阶层含义 古代着“黄衣”即指皇亲，着“紫衣”即指达官贵人，衣服灰蓝为平民，丝绸葛麻示富贫，长袍马褂即文士。 布料上的吉祥文字 五毒荷包 3）仪礼含义：我国生、成、婚、丧四礼四换装。 生 给幼儿挂上银圈玉锁表示锁住其魄。 成 汉族男子冠礼，女子加笄表示成年。 婚 丧 古用五服区分亲疏贵贱。（斩衰、齐衰、大功、小功、缌麻） 汉族婚礼着红挂红以示喜庆。 4）政治含义 隋唐多族混穿，表示政治开放；辛亥剪辫穿中表示“咸与维新”； 5）职业含义 各业各服 6）审美含义 农民的服饰审美观念趋向稚拙、古朴、单纯、自然，不脱自然服饰特征和实用品格。 7）民族含义 中国56个民族各有其服饰，大致分为衣裙（裳）服、袍服、裤褶服。 福娃的身上有哪些民间美术因素 ？ 四、如何理解民间美术的艺术语言 1、与民俗活动密不可分 2、增加民俗活动的色彩和情趣 五、如何进行民间美术的传承与创新 想一想：你的家乡有哪些民间美术？ 泉州花灯 安溪蓝印花布 惠安石雕 德化陶瓷 永春纸织画 泉州传统文化 晋江布袋戏 拍胸舞 提线木偶 惠女服饰 惠女服饰 南音 梨园戏 高甲戏 小 猫 戏 螳 螂 4 玩具： 主要有风筝、泥玩具、布玩 具、活动玩具 龙 型 风 筝 现 代 风 筝 现 代 风 筝 海 豚 风 筝 放飞的龙头蜈蚣 杨 家 埠 风 筝 展 厅 陕西凤翔彩绘场景 泥 塑 作 品 泥 塑 的 制 作 布 老 虎 布 老 虎 布 老 虎 头戴虎头帽的陕西女娃 5 民间雕塑： 主要有石雕、砖刻、木雕、泥 人、面人、面塑等 栓马石、 上马石 炕 头 狮 石狮的雕刻 砖 刻 木 雕 泥人、面人与糖人 民间“塑”的工艺主要体现在泥人、面人与糖人等方面 泥人就是一种微型泥塑。中国最为著名的泥人包括（1）天津泥人张的泥人制作，（2）无锡惠山泥人制作。 面人就是一种用生面团捏制的工