高中生物必修2单元检测：第5章++基因突变及其他变异(含答案)讲解.doc

生物人教版必修2第5章基因突变及其他变异单元检测 （时间：60分钟　分值：100分）一、选择题（每小题2分，共50分） 1．育种专家在稻田中发现一株十分罕见的“一秆双穗”植株，经鉴定该变异性状是由基因突变引起的。下列叙述正确的是（　　）。 A．这种现象是由显性基因突变成隐性基因引起的 B．该变异株自交可产生这种变异性状的纯合个体 C．观察细胞有丝分裂中期染色体形态可判断基因突变发生的位置 D．将该株水稻的花粉离体培养后即可获得稳定遗传的高产品系 2．下图表示果蝇某一条染色体上的几个基因，相关叙述中不正确的是（　　）。 A．观察图示可知，基因在染色体上呈线性排列 B．图示各基因中只有部分脱氧核苷酸序列能编码蛋白质 C．如果含红宝石眼基因的片段缺失，则说明发生了基因突变 D．基因中有一个碱基对的替换，不一定会引起生物性状的改变 3．利用月季花的枝条扦插所产生的后代与利用月季花的种子播种所产生的后代相比，关于其变异来源的叙述正确的是（　　）。 A．前者不会发生变异，后者有很大的变异性 B．前者一定不会发生基因重组，后者可能发生基因重组 C．前者一定不会发生染色体变异，后者可能发生染色体变异 D．前者一定不会因环境影响发生变异，后者可能因环境影响发生变异 4．（2012·浙江杭州学军中学）如果一个基因的中部缺失了1个核苷酸对，不可能的后果是（　　）。 A．没有蛋白质产物 B．翻译为蛋白质时在缺失位置终止 C．所控制合成的蛋白质减少多个氨基酸 D．翻译的蛋白质中，缺失部位以后的氨基酸序列发生变化 5．（2010·江苏高考）为解决二倍体普通牡蛎在夏季因产卵而出现肉质下降的问题，人们培育出三倍体牡蛎。利用普通牡蛎培育三倍体牡蛎合理的方法是（　　）。 A．利用水压抑制受精卵的第一次卵裂，然后培育形成新个体 B．用被γ射线破坏了细胞核的精子刺激卵细胞，然后培育形成新个体 C．将早期胚胎细胞的细胞核植入去核卵细胞中，然后培育形成新个体 D．用化学试剂阻止受精后的次级卵母细胞释放极体，然后培育形成新个体 6．田间种植的三倍体香蕉某一性状发生了变异，其变异不可能来自（　　）。 A．基因重组　　　　　　　B．基因突变 C．染色体变异 D．环境变化 7．（2012·浙江五校联考）现代生物技术利用突变和基因重组的原理，来改变生物的遗传性状，以达到人们所期望的目的。下列有关叙述错误的是（　　）。 A．转基因技术导致基因重组，可产生定向的变异 B．体细胞杂交技术克服了远缘杂交的不亲和性，可培育新品种 C．人工诱变没有改变突变的本质，但可使生物发生定向变异 D．现代生物技术和人工选择的综合利用，使生物性状更符合人类需求 8．某男性色盲，他的一个次级精母细胞处于着丝点刚分开时，此时该细胞内可能存在（　　）。 A．两个Y，两个色盲基因 B．两个X，两个色盲基因 C．一个X，一个Y，一个色盲基因[来源:学+科+网] D．一个Y，没有色盲基因 9．依据基因重组概念的发展，判断下列图示过程中没有发生基因重组的是（　　）。 10．下列关于人类遗传病的叙述，不正确的是（　　）。 A．人类遗传病是遗传因素和环境因素相互作用的结果 B．镰刀型细胞贫血症产生的根本原因是基因突变 C．猫叫综合征是由染色体结构变化引起的 D．调查人群中的遗传病最好选取群体中发病率较高的多基因遗传病 11．（2011·天津理综）某致病基因h位于X染色体上，该基因和正常基因H中的某一特定序列经BclⅠ酶切后，可产生大小不同的片段（如图1，bp表示碱基对），据此可进行基因诊断。图2为某家庭该病的遗传系谱。 图1 图2 下列叙述错误的是（　　）。 A．h基因特定序列中BclⅠ酶切位点的消失是碱基序列改变的结果 B．Ⅱ1的基因诊断中只出现142bp片段，其致病基因来自母亲 C．Ⅱ2的基因诊断中出现142bp、99bp和43bp三个片段，其基因型为XHXh D．Ⅱ3的丈夫表现型正常，其儿子的基因诊断中出现142bp片段的概率为1/2 12．某婴儿不能消化乳类，经检查发现他的乳糖酶分子中有一个氨基酸发生了改变，导致乳糖酶失活，其根本原因是（　　）。 A．缺乏吸收某种氨基酸的能力 B．不能摄取足够的乳糖酶 C．乳糖酶基因至少有一个碱基对改变了 D．乳糖酶基因有一个碱基对缺失了 13．某常染色体隐性遗传病在人群中的发病率为1%，色盲在男性中的发病率为7%。现有一对表现正常的夫妇，妻子为该常染色体遗传病致病基因和色盲致病基因携带者。那么他们所生小孩同时患上述两种遗传病的概率是（　　）。 A．1/88　　　　　　　　 B．1/22 C．7/2 200 D．3/800 14．（2012·辽宁抚顺模拟）下图表示某生物细胞减数分裂时，两对联会的染色体之间出现异常的“十字型”结构现象，图中字母表示染色体上的基因。据此所作出的推