生物的变异与进化(时).ppt

高考调研·明方向 考点聚焦·升知能 40分钟标准作业 大二轮 · 生物 * 2016 第3讲　生物的变异与进化 高考调研·明方向 考点聚焦·升知能 高考调研·明方向 考点聚焦·升知能 40分钟标准作业 大二轮 · 生物 * 2016 1．[2015·课标全国卷]下列关于人类猫叫综合征的叙述，正确的是(　　) A．该病是由于特定的染色体片段缺失造成的 B．该病是由于特定染色体的数目增加造成的 C．该病是由于染色体组数目成倍增加造成的 D．该病是由于染色体中增加某一片段引起的 解析　人类猫叫综合征是人的第5号染色体部分缺失引起的疾病，属于染色体结构变异，A项正确。 2．[2015·安徽高考]现有两个非常大的某昆虫种群，个体间随机交配，没有迁入和迁出，无突变，自然选择对A和a基因控制的性状没有作用。种群1的A基因频率为80%，a基因频率为20%；种群2的A基因频率为60%，a基因频率为40%。假设这两个种群大小相等，地理隔离不再存在，两个种群完全合并为一个可随机交配的种群，则下一代中Aa的基因型频率是(　　) A．75% B．50% C．42% D．21% 解析　在一个足够大、没有自然选择、随机交配的自然种群中，符合基因的平衡定律，当等位基因只有A、a时，设p代表A基因频率，q代表a基因频率，则(p＋q)2＝p2＋2pq＋q2 ＝1，其中p2是AA基因型频率，2pq是Aa基因型频率，q2是aa基因型频率。依题意，当两个大小相等的种群合并成一个种群后，A基因频率为(80%＋60%)/2＝70%，a基因频率为(20%＋40%)/2＝30%，因此，随机交配，下一代中Aa的基因型频率为2×70%×30%＝42%。 点拨　选项A，染色体缺失也可能导致隐性基因丢失，这时候便不利于隐性基因的表达，是否能提高个体的生存能力，这与基因表达后产生的性状是否适应生存环境有关，染色体缺失不一定能提高个体的生存能力。选项B，T2噬菌体是一种DNA病毒，发生的变异类型只有1种，就是基因突变。选项C，同源染色体中非姐妹染色单体之间的交叉互换属于基因重组。选项D，基因突变的结果是产生新的基因，基因通过重组产生新的基因型。 4．显性突变与隐性突变判定的理论基础 受到物理、化学和生物因素的影响，AA个体如果突变成Aa个体，则突变性状在当代不会表现出来，只有Aa个体自交后代才会有aa变异个体出现，因此这种变异个体一旦出现即是纯合子。相反，如果aa个体突变成Aa个体，则当代就会表现出突变性状。 解析　秋水仙素通过抑制纺锤体的形成，使染色体加倍，故A错误；秋水仙素处理的是顶芽，观察的植物幼苗，部分细胞的染色体加倍，部分没有加倍，故B正确；丙到丁发生的染色体变化属于染色体变异，并不能决定生物进化的方向，自然选择决定生物进化的方向，故C错；地理隔离并非新物种形成的必经途径，故D错。 提示　交叉互换属基因重组，发生在减数分裂过程中。易位属染色体变异，发生在任何时期。 变异类型的实验探究方法 1．基因突变体、染色体结构缺失突变体、染色体数目缺失突变体的判别 (1)判别依据：基因突变体只改变了基因种类，基因的数目没有变化；染色体结构缺失突变体减少了缺失段的基因，即缺失部分基因；染色体整条缺失，则导致整条染色体上的基因缺失。 (2)判断方法：分别作出假设，选择突变体与缺失一条染色体或一条部分缺失的染色体杂交、测交或自交，看相交后的结果是否不同，若存在不同，则假设成立。 注意：具体选用的材料与杂交方法要依题目给定的条件来定。 3．[2014·四川高考]油菜物种甲(2n＝20)与乙(2n＝16)通过人工授粉杂交，获得的幼胚经离体培养形成幼苗丙，用秋水仙素处理丙的顶芽形成幼苗丁，待丁开花后自交获得后代戊若干。下列叙述正确的是(　　) A．秋水仙素通过促进着丝点分裂，使染色体数目加倍 B．幼苗丁细胞分裂后期，可观察到36或72条染色体 C．丙到丁发生的染色体变化，决定了生物进化的方向 D．形成戊的过程未经过地理隔离，因而戊不是新物种 4．[2014·海南高考]某动物种群中，AA、Aa和aa基因型的个体依次占25%、50%和25%。若该种群中的aa个体没有繁殖能力，其他个体间可以随机交配，理论上，下一代中AAAa∶aa基因型个体的数量比为(　　) A．33∶1 B．44∶1 C．12∶0 D．12∶1 解析　依题意，此动物种群中，aa个体无繁殖能力，其他个体间可随机交配，故在AA和Aa这两种基因型的个体组成的群体中，A基因频率为2/3，a基因频率为1/3，则下一代中4/9AA、4/9Aa、1/9aa，B正确。 1∶2∶1 考点一　三种可遗传的变异 1．观察表中图示区分易位与交叉互换 染色体易位 交叉互换