111001101111黄冈市2006三月模拟高考语文试.doc

黄冈市2006三月模拟高考语文试题 答案派送: ?1．D(A．bì bì bǎi bǐ)； B．(pī pì pí pí)； C(mí mí mí mǐ)； D．(全读1íng) 2．C(A．杆 叠；B．伸 磨；D．弛) 3．A(濒临：紧接、临近。毗邻：(地方)毗连。“疏离”比“疏远”程度更甚，与斤面的“孤单”相照应。“权限”指职权范围，“权利”指公民或法人依法行使的权力利享受的利益，根据语境和搭配，应选“权限”。鉴于：表示看到，考虑到。出于：表示来源厂或从某种立场态度出发。) 4．C(A．登高自卑：登高山从底下开始。比喻事情循序进行，由浅入深：B．敲边鼓：比喻从旁帮腔，从旁助势。此处应用“挖墙角”；C．卤水点豆腐——一物降一物。意指某种事物专门制伏另一种事物：D．上千其手：手向上指或向下指。比喻暗中勾结，玩开手法，串通作弊。) 5．A(B项语序不当，“准确”与“进入”互换位置；C项“发生”与“环境”搭配不当，将“发生”改为“出现”；D项不合事理。去掉“或过低”三字。) 6．B(A项将冒号和引号内的句号删去：C项将二个顿号分别改为逗号。并列的短语之间带有语气词时，用逗号，不用顿号；D项句中“电灯”后加“呢”，意在唤起注意，其后问号改为逗号，全句是陈述语气。) 7．B(A．“易感基因”包含广。C．“其他变异基因”与“脆弱基因”相对。D．“高危等位基因”是对“脆弱基因”的复指，而非“脆弱基因”所指的对象。) 8．B(仍属判断。) 9．D(应指精神分裂症和焦虑症。) 10．D(并未能充分、正确地了解偏差，只是希望。) 11．B(“躬”是“亲自”的意思) 12．B(A．就：竟 B．用在动词前头，作这个动词的宾语，相当丁一个代词。这两句中“见”都指称人 C．把：在 D．始终；危险。) 13．A(1 是别人对他少有才华的称赞，4 是太守对他的态度，5 是对当时情况的说明， 7 是他的榜样力量带来的影响，8 是他最后的遭遇。所以选2 3 6 ) 14．C(“除”不当“解除”讲，是授予官职的意思) 15．翻译见译文。二句给分点分别为(1)“遂”，“文章”；(2)“被”，“班”，语句通顺；(3)“于是”，“义谷”以及语句通顺。 16．(1)用西风、红叶、黄花、芭蕉、雨声点染出一幅萧瑟的秋景。“芭蕉雨声”烘托出作者功名未就，辗转反侧的愁思(答出“辗转反侧”即可得1分)。(每问1分) (2)后三句并未从正面回答“归期”是否已定(1分)，而是融情于景，情景相生。借北雁在霜林如醉的长空里哀啼，行人在黄花已瘦的疏篱边痛饮，把“有家归未得”的矛盾心情和“家乡何处是，忘了除却醉”的深沉乡思作了出色表达。而秋雨打蕉，惊醒了神游故国的美梦。句句写景，句句抒情，情景高度统一。(3分) 17．答案(1)杂剧。曲词、宾白、科介；(2)齐人勿附于秦 刺客不行 良将犹在 存亡之理；(3)嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘； (4)百年多病独登台 艰难苦恨繁霜鬓(每小题1分，共4分)。 18．因为它生存在“百里空旷，一片浑黄起伏的沙丘之中”。(或：因为它生存在只有起伏的沙丘的百里空旷的大戈壁之中)(注意答出：环境为“空旷百里”“沙丘”) 19．内涵：(1)胡杨生存的环境，仿佛是混沌初开时的环境：(2)胡杨中衰老的，中心有空洞的，死去的甚至埋入沙丘里的都显出生命的久远，仿佛与世界宇宙同时诞生。即使是年轻的胡杨，甚至是连那细小的枝杈都显得刚劲而凛然：(3)它是人类坚硬精神的象征。(答对两点即可给满分) 20．感情：作者对胡杨有敬畏、景仰之情。(2分) 作用：(1)将胡杨与生活、与安息在这块土地上的生者与死者联系起来，使他们的影像重叠：(2)呼应第3自然段最后一句；(3)升华文章的主题，胡杨的生命是坚硬悠久的，它象征着在这片土地上拼博过、燃烧过、奉献过的人们。表现了作者对这些伟人的人的景仰之情。(答对两点给满分，4分) 21．B E(B还在证明“即使生命止息了，倒下了，她的生命更多的部分仍然延伸在人地的深层”。引用的作用还在于使文章的人文气息更浓，含义更丰富。E结尾一自然段还含有议论。) 22．参考：无论黑夜多么漫长，也敢于给它划上句号／能够驱散阴霾和黑暗，却烧不掉自身的污点／在同一时间永远照不到地球的另一面／再大的太阳也会被月亮遮住。(可从止反两方面分别表达自己的感悟。抓住事物特征言之成理即可。每句2分) 23．(1) 3 6 (2) 5 (对于)这两个问题 24．高等院校明年将扩招8％。(注：划线部分各1分) 25．略。(评分标准参考2005年高考作文评分标准。) 附参考译文： 黄香，字文强，是江夏安陆人。九岁的时候，母亲去世，他思念母亲面容憔悴，始终为母亲守丧， 乡里人称赞他特别孝顺。十二岁的时候，大守刘护听说了他的表现，召他为