全市青年小学语文教师培训班讲话稿.doc

全市青年小学语文教师培训班讲话稿 本 文 由 第 一 公 文 网 g o n g w e n . 1 k e j i a n . c o m 收 集 整 理 5 全市青年小学语文教师培训班讲话稿 前言 给小学语文青年教师讲什么专题我一直很纠结。 我在编制课程表的时候写的是《教师的职业特点与发展路径》。说实话，那时临时凑上去的。说是临时凑不是说自己不慎重，而是太过慎重了。因为，我们面对是一个相对特殊的群体——农村青年小学语文教师。说特殊有几个原因：其一他们工作的地点相对集中，都在农村特别是集中在山区。工作、生活等条件都比较闭塞，而他们都是大学生，有的甚至是研究生毕业。当他们通过层层选拔考试拿到自己的第一个饭碗的时候，兴奋是肯定的，但山区的现实条件又让他们有一种极大的落差。这种“挫折感”对于他们这些80后、90后来说是需要一个漫长的适应期。其二他们都有热情去工作，但热情越高，似乎遇到的问题越大，比如学情不了解，教材不熟悉，满腔的热情很可能在教学中误打乱碰，让自己的热情消耗在多次无效的教学活动中。如果说工作条件的艰苦是一种身体上的磨难的话，那么工作上的无助和无奈则是他们精神的折磨。也正是出于这种考虑，我们才决定对这个特殊的群体予以关注，至少通过我们的努力让他们在教学方面有一些人来引路，来手把手的帮他们一把。 仅此而已。 目的谈不上伟大，高尚，但是光明的，充满希望的。 当我把课堂教学的任务分配之后，我就要承担起“公共说教”的课程——说服他们热爱这个岗位，敬畏这个岗位，专注这个岗位，成长于这个岗位。 一边是他们的真实现状，一边是必须要完成的“说教”。在这两者之间是极难找到平衡的。于是，从9月10发布培训方案之后，我就一直在找这种平衡点。说实话，直到昨天，我心里也没有数。没有办法，我只好推翻了之前的三个课件和所有思路，索性就按照自己列的提纲用对话的方式完成这次讲座。 我讲课思路是这样的。从教师在社会中的真实地位引出话题，不拔高，不贬低，实事求是，老老实实，与大家推心置腹。然后引入语文教师这个岗位，引出语文？它的训练要素及其对应的教材呈现、存在问题、应对策略等。这种有整体到局部的方式教师是应该可以接受的，并且也能兼顾到职业理解与专业发展的这一命题。 以下为我讲课的内容（根据两次讲课情况整理，有删减） 各位老师，大家好！ 感谢班主任的介绍，因为多媒体课件播放的问题，当然我本来就像摆脱这个高级的多媒体，用一种最为原始的方法——对话，来进行本次的交流活动。在讲课前，我有一个建议，大家可以放下手中的笔，用心听，积极对话就可以。如果感到有值得记录的可以随手记上，课下我不检查大家的笔记，所以，这次讲座大家越是放松越好。但前提是不要说话。第二个建议就是把你们的手机调到振动状态，我在讲课的时候一听到手机就会走神，因为我学过音乐，对音乐特别敏感。 一、教师岗位的认识 我想提一个问题，就是我们入职以来，特别是经过一个月的培训学习，你感到自己最缺什么？（师1、缺成长规划，师2、缺专业技能，师3缺对这个职业的热情，师4、缺钱！笑） 谢谢大家，你们说的都对。我都认同你们的说法，并且特别认同最后一种说法缺钱！ 我们中国人最不忌讳的就是向别人打听工资。我可以不避讳的讲，我每月的钱都不够花，因为我每月需要买的书都在那里排着队等呢。这个月实在等不及就提前预支下个月的工资。那天我一看工资卡，才可怜的2700多元。（有老师插话问带绩效吗）。如果大家不介意的话，你们能说下自己的工资吗？（2000元，2045多，1800多，1900多）。哦，从我的角度看，差别不大；但从你们的角度看，差了很大一截。 我来问第二个问题。1997年的时候，大家在什么地方？（1、小学一年级，2、幼儿园大班。大笑）。 那个时候我已经毕业做初中的老师了，现在看来，站在这里你们面前当老师还是可以的，虽然表面上看不太像，如此算来，我以18年教龄来说，拿了2700多元的工资与你们刚参加工作拿到2000元左右的工资相比，谁心里更不平衡呢？ 显然是现在站在你们面前，给你们讲师德师风的，是我这个告诉你们教师是如何伟大的“老师”。（笑） 那么，会有人问：“工资这么低，干嘛不转行了？” 因为，我没有其他本事。一则，我不像你们在座的大家，学历比较高，可以通过考公务员的方式离开教师这个队伍。比如今天上午，我们这个班就有五个老师请假要参加公务员的考试。老师给我打电话时我立刻同意。原因很简单，即便是我们不同意，他们不还是要去考试吗？因为，这是他们职业的第二次选择的机会，我无权干涉，更无权阻拦。甚至我想，如果我们在座的几十名老师今天全部去考公务员，并且全部通过考试加入公务员队伍，也未尝不是一件坏事。万一你们当中若干年后当了局长，市长，省长什么，至少还说自己曾经是一个教师，至少会从另外一个角度来关心我们教师这个群体，来关注教育这个