2014年青岛版一年级上册数学整理与复习末整理复习.doc

2014年青岛版一年级上册数学整理与复习?? ? 一、20以内各数的认识 1、评价要点： （1）能熟练的数出数量在20以内的物体的个数；会读写0——20各数。 （2）熟练掌握20以内数的组成。（比如：13里有1个十和3个一） （3）能掌握数的顺序和大小，会使用“＝、＞、＜”表示数的大小，会比较物体的多少。 （4）会区分几个和第几个，第几要注意从左或右开始数的。 2、基本题型： （1）数一数，写出相应的数字。把相同数量的物体连一连 （2）位置与顺序 例： ??在上图中，从左往右数，排第（?? ）个；从右往左数，排第（?? ）个，左边有（?? ）个，一共有（??? ）个，把左边三个圈起来，把从右数第三个涂上颜色。 （此种类型中往往操作内容较多，要提醒孩子边读边圈出关键词，分清左右、并防止漏题） （3）数位名称与数的组成：掌握个位、十位、一位数、两位数 例：数位表中，从右边起，第一位是（个）位，第二位是（十 ）位.（数位的顺序要牢牢记住） 20是（两）位数，6是（一）位数。最小的两位数是（??? ），最大的一位数是（?? ? ）。18里面有（??? ）个十和（?? ）个一。 （4）数序 例：8和10中间的一个数是（? ）。???????????????????????? 和15相邻的数是（????? ）和（????? ）。 16前面的数是（ ），后面的数是（????? ） 20前面第3个数是（ ） （5）数的大小。?? 例：12○13? ?????????????? 12○4+7 ??????????????????????????? 12-4○3+6?? （有计算的要先计算并把得数写在算式的下面，再进行比较） ? ?② □＞3??????????????????????????????? ?4+□8 ???把下列各数按从小到大（或从大到小）的顺序排列。 ????如：?填一填(隐含从大到小的要求??，必须有大于号或者小于号连接 ) ? 12? 8? 16? 4? 11? 9?? 0?? 12?? 20 （???? ）＞（???? ?）＞（?? ?）＞（??? ）＞（?? ）＞（????? ）＞（????? ）＞（??? ）＞（????? ） ?? ▲▲▲▲▲▲▲▲ ???□＞□??????????? ? □□ 19比（???? ）多1，比（????? ）少1。 ⑥比11大比15小的数有（ ） 注意：要有顿号隔开 3、复习建议： 20以内数序是重点，应在此注重培养孩子的审题能力和习惯，如圈关键词、按顺序做记号数数等。学生易错点：“一个数前面是几，后面是几”前后分辨不清楚，要记住：前一个数比这个数小1，后一个数比这个数大1。 数位概念比较抽象，数的组成是难点。应明确十位上的数字表示几个十，个位上的数字表示几个一，练习时要多进行对比性训练。学生的易错点是十位上容易说成是10，而正确的叙述式18十位上是1，个位上是8。 14里面有（ ）个十和（ ）个一，它在（ ）和（ ）的中间。 9个一和1个十合起来是（ ） ③逐步培养孩子独立做题的能力，认识常用字，能读懂题目要求。 ? 二、计算 ? 1、评价要点：熟练掌握10以内加减法；10加几和相应减法；20以内进位加；连加连减及加减混合计算。 ? 2、基本题型：????（1）直接写得数?。? （2）填+或-。????????如： 7○8=15???????????????????????????? ?4○2=2 （3）填未知数。???????????? 3+（?? ）=10??????????????????????11-（?? ）=2??????????????? ?? 7+4=（?? ）+2=6+（?? ）=3+（?? ）=（? ）+0 （4）从2、3、9、12四个数中选出三个数，列两道加法算式和两道减法算式。3、复习建议： （1）提高口算速度是复习的重点。把孩子的口算题卡加以观察，把错误处提出来单独进行强化训练。????（2）关于填未知数的建议：要形成良好的检查习惯，遮住得数，计算并比较是否正确。 ?三、解决问题 1、评价要点： （1）能根据情境图列出算式，解决问题； （2）能读懂图文结合的题，根据问题和信息正确地列式解答。 2、基本题型： （1）看图列式：请参照如何做看图列算式？（一）——一步解决问题 ?????? 如何做看图列式（二）————两步解决问题 （2）图文结合题。本册的解决问题是部分、整体关系的实际问题。（部分+部分=总数；总数—部分=部分） 有两类题孩子最容易出错： 求原来有多少的解决问题。如：送走10个蘑菇，还剩4个蘑菇，小兔原来采了多少个蘑菇？孩子习惯用14-4=10 已知总数