旭东中学2015届九年级化学上学期期中试题(含解析新人教版).doc

旭东中学2015届九年级化学上学期期中试题(含解析新人教版) 旭东中学2015届九年级化学上学期期中试题(含解析新人教版)　 一、选择题（共15小题，每小题2分，满分30分） 1．生活中常见的下列现象，属于化学变化的是（　　） 　A．米饭变馊B．雪糕融化C．玻璃瓶破碎D．湿衣服晾干 考点：化学变化和物理变化的判别．. 专题：物质的变化与性质． 分析：本题考查学生对物理变化和化学变化的确定．判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化． 解答：解：A、米饭变馊有菌类物质生成，属于化学变化，故A正确； B、雪糕融化是由固态变为液态，没有新物质生成，属于物理变化，故B错误； C、玻璃瓶破碎只是形状发生了变化，没有新物质生成，属于物理变化，故C错误； D、湿衣服晾干是水分蒸发的过程，没有新物质生成，属于物理变化，故D错误． 故选：A． 点评：搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键．判断的标准是看在变化中有没有生成其他物质．一般地，物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状的变化． 　 2．液氧转化为氧气的过程中，发生的变化是（　　） 　A．混合物变为纯净物B．分子间的空隙增大 　C．化学性质发生变化D．分子总数增加 考点：利用分子与原子的性质分析和解决问题．. 专题：物质的微观构成与物质的宏观组成；物质的分类． 分析：混合物与纯净物的区别；物理变化与化学变化的本质区别；液氧和氧气是同种物质的不同状态． 解答：解：A、液氧与氧气都是由氧分子构成的，液氧与氧气属于同种物质都是纯净物，所以A不符合题意，故A错误； B、液氧转化为氧气，分子本身没变，分子之间的间距变大，所以B符合题意，故B正确； C、液氧转化为氧气，分子本身没变，没有新物质生成，所以显然化学性质不变，所以C不符合题意，故C错误； D、液氧转化为氧气，分子本身没变，分子的总数不会增加，只是分子之间的间距变大．所以D不符合题意，故D错误． 故选：B． 点评：本题主要考查学生概念的辨析能力；根据物质的变化分析微粒的变化；本题不理解液氧和氧气都是由氧分子构成，物质的构成相同，所以容易出错． 　 3． 2013年，我省兰州市城区环境空气质量优良天数达到299天，优良率达到了81.92%．历史性地退出了全国空气质量十大污染城市行列．现行空气质量日报中，未计入空气污染指数项目的是（　　） 　A．S02B．N02C．C02D．可吸入颗粒 考点：空气的污染及其危害．. 专题：空气与水． 分析：目前国家计入空气污染指数的项目暂定为：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物等． 解答：解：目前国家计入空气污染指数的项目暂定为：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物等．二氧化碳没有计入空气污染指数的项目． 故选：C． 点评：根据污染指数项目所包括的项目进行分析就可做好此题． 　 4．（2分）磁悬浮列车给城镇交通带来了极大的方便，其所用超导材料需在低温环境下才能发挥作用，下列用于磁悬浮列车的气体是（　　） 　A．N2B．O2C．CO2D．NH3 考点：常见气体的用途．. 专题：物质的性质与用途． 分析：据物质的性质分析物质的用途． 解答：解：氮气是保持超导体处于低温的，超导体目前没有常温的，都是低温的． 故选A 点评：物质的性质决定物质的用途，而物质的用途又体现了物质的性质． 　 5．下列实验操作正确的是（　　） 　A． 给液体加热B． 倾倒液体C． 称量固体D． 氧气验满 考点：给试管里的液体加热；称量器-托盘天平；液体药品的取用；氧气的检验和验满．. 专题：常见仪器及化学实验基本操作． 分析：A、根据给试管内液体加热的注意事项进行判断； B、注意瓶塞的放置、标签的位置以及容器口的接触程度等； C、托盘天平称量药品时，是“左物右码”； D、注意氧气验满时，带火星的木条的位置的放置． 解答：解：A、给试管内的液体加热时，使用酒精灯的外焰，液体的体积不超过试管体积的 ，并使试管均匀受热，图示操作正确； B、倾倒液体时，容器口紧挨试管口，标签向着手心，瓶塞倒放，图示操作错误； C、称量固体药品时，砝码与药品的位置放反了，图示操作错误； D、氧气的验满方法是把带火星的木条放在瓶口来验满，如果带火星的木条在瓶口能复燃，则证明该瓶氧气已经收集满了，图示操作错误． 故选：A． 点评：化学实验的基本操作是做好化学实验的基础，学生要在平时的练习中多操作，掌握操作要领，使操作规范． 　 6．河水净化的主要步骤如图所示．有关说法错误的是（　　） 　A．步骤可出去难溶性杂质B．X试剂可以是活性炭 　C．步骤可杀菌、消毒D．净化后的水是纯净物 考点：水的净化；纯净物和混合物的判别；碳单质的物理性质及用途．. 专