人教小学三级美术第下册全册教案.doc

第1课 水墨游戏） 教学目标： 1、认识中国画的工具材料，了解材料的性能和用法 2、学习简单的笔墨技法，尝试和感受笔墨的变化 3、培养学生对国画的学习积极性和热爱之情 教学重点：在尝试和实践中理解墨色的变化和用笔的变化 教学难点：指导学生灵活用笔用墨，尽情感受笔墨的丰富效果 课前准备：师生共同准备国画用具，师再准备一些传统的墨条和砚台 课堂教学： 一 引导阶段： 1、出示国画作品及其他美术作品，请学生观察比较，发现画种的不同，请学生说说这是什么画 2、认识国画的用具材料（可请班上学过国画的同学来介绍） 师对同学的发言进行补充说明 毛笔：笔锋柔软程度视所用的毛的质地，硬的有狼毫，软的有羊毫，软硬适中的叫兼毫 墨汁：加水后可调深浅，能在纸上体现出丰富的变化效果 宣纸：有一定的吸水性能，分为生宣熟宣和夹宣，古代也有用绢代替宣纸的，是画国画专用的纸 砚台：是古时候人们用来磨墨用的，质地好的砚台可使磨出的墨很细很滑，画出的画能保存很长时间现代人为了方便，用墨汁代替砚台 3、这些用具有一个很值得我们骄傲的地方，就是它们是中国人发明的，是中国画专用的，体现出我们国画的特点 二 发展阶段： 1、同学们对这些用具中的哪一种最感兴趣？你们想不想亲自感受一下它们的功能？ 2、师带领学生尝试，感受墨色的变化，认识：焦浓重淡清五种墨色 3、学生实践用不同墨色进行随意书画 4、请学生思考：在画的过程中，是否发现用笔的变化 小结：用笔锋的尖端（中锋）画得出细的线，用笔锋的侧面（侧锋）画可得宽粗的面 5、学生结合笔锋墨色变化再练习 三 小结： 1、在这节课中，你学到什么知识，你打算如何运用它们 2、拓展：回去用学到的笔墨技法临摩一幅国画 第2课 重重复复 教学目标： 1、通过学习，认识什么叫重复，并理解图形重复排列的美感 2、学习用绘画剪贴等方法将一个单一的图形进行重复排列，感受不同排列带来的变化 3、能用自己的语言说说图形重复排列给人的感受 教学重点：引导学生大胆尝试将同一图形用不同的方法方向顺序排列出来 教学难点：引导学生注意图形的排列规律，培养学生有意识地进行创造 课前准备：师收集有重复图案的各种实物，生活中各种形状相同的单个物体如火柴胶圈瓶盖等，以及彩色卡纸剪刀胶水 课堂教学： 一 引导阶段： 1师出示有重复图案的物体，请生观察，找出是由哪个单一图形排列而成 请生展示自己收集的物品，说说其中哪个是单一图形 2看书中作品，这些图形在排列过程中产生什么变化？ 师提示：如图形的方向顺序数量等 3小结：图形在排列过程中有一定的规律，这种规律就叫重重复复 二 发展阶段： 1、回忆：在生活中，什么物体可以作为单一的图形进行重复排列？请生出示找到的材料 2、师出示示范作品，开拓学生思路 3、要求：用手中的材料进行上下左右有规律地重复排列，形成一幅作品 辅导：没有实物的可以用彩色卡纸剪出数个同样的图形进行排列 4、鼓励学生尝试不同的方法和排列规律 5、展示作品，说说自己的排列构思 三 、拓展： 1、除了这些小物体，生活中有许多大的物体重复排列起来就会成为一座建筑或一道风景 2、启发学生讨论，用身边的立体物进行重复排列如书包桌椅甚至人等 四、整理，下课 第3课 曲曲直直（ 教学目标： 1、通过学习，树立曲和直的概念，能区别自然界中的曲线和直线 2、感受曲线和直线的美感，能运用不同的曲线和直线进行美术创作 3、说说曲线和直线给人的感受 教学重点：引导学生大利运用自然物及人造物的曲线和直线进行美术创作 教学难点：创作时注意线条的排列和组合 课前准备：师准备能随意弯曲变形的软电线长纸条等，生收集生活中直线和曲线状的材料，如吸管毛线等，带上剪刀胶水 课堂教学： 一 引导阶段： 1、师在黑板上画一条直线和一条曲线，请生对比，说说两种线给人的感受 2、小结，引导生读书中的知识点 3、思考问题：直线和曲线还有什么别的样子？（师提示：折线漩涡线等） 请生上黑板分类画出 二、发展阶段： 1、引导学生看书，直线和曲线在生活中随处可见，请生举例 2、启发：其实我们可以利用各种材料创作出各种直线和曲线，让它们互相变化，互相衬托，师出示示范作品 3、学生实践：用带来的各种线材料组成有直线和曲线的作品 教师指导 4、评价作品 三、拓展 利用直线和曲线制作立体的造型 四、小结下课 第4课 平平稳稳 教学目标： 1、通过学习，认识对称与均衡的现