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第一单元
1 窃读记
基础知识点点记
一、我能把字写漂亮(看拼音,写词语)。
jù pà jī è tān lán wū yán
chǎo ɡuō? tuò mo zhāopái suāntònɡ
二、一锤定音(在带点字正确的读音后画“√”)。
踮脚(diān diǎn ) 目的( dí dì )
暂时(?zàn zhàn ?) 支撑(zhǎnɡ chēnɡ )
三、火眼金睛(辨字组词)
婪( )瞻( )炒( )柜( )
焚( )檐( )秒( )拒( )
四、从课文中找出下面词语的近义词。
适合( )识趣( )急迫( )发现( )
光临( )害怕( )担心( )勉励( )
五、在句子中间的空线处用上恰当的词语。
上了半天的课,我们个个 ,早已经给饿得前胸贴着后背了。尽管此时外面正下着
,但放学的铃声一响,大家伙儿便赶紧收好书包, 冲出了教室。就等着回到家里 地坐在沙发上,对着父母早已为自己准备好的丰盛的午餐像 一样狼吞虎咽一番。(要求用上课文中出现的词语哟)
六、选词填空。
充足 充分 充沛
1、你的理由很( ),我可以答应你的要求。
2、小学生要保证每天10个小时( )的睡眠。
3、这里降雨量( ),适合水稻生长。
隐藏 隐蔽 隐瞒
1、我们不应该帮犯错的同学( )事情的真相。
2、这个地方比较( ),不易被人发现。
3、他把东西( )在一个不易被人发现的地方。
七、按照要求写词语。(每一类至少四个)
1、描写颜色鲜明多彩的:
2、表现人物留恋不舍的:
八、佳句摘抄。
从课文中摘抄一两个自己觉得写得特别好或感受特别深刻语句,与同学交流一下彼此的看法。
语句摘抄:
我的理解:
综合能力日日新
九、你知道吗(文学常识)?
本文作者是 ,原名 ,小名 。原籍 苗粟县,生于日本大阪。她在北京呆过25年,被她称为“金色年代”,她的作品具有浓重的 。她的作品有散文集 ,短篇小说集 等。
十、要点扫描(课文回放)。
1、这篇课文以“ ”为线索,以放学后匆匆赶到书店,到晚上依依不舍离开的 顺序和 、 两个场景的插入,细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受和复杂滋味,表达了“我” 。
2、按照 、 、 我们可以把课文的内容分为三个部分。
十一、理解感悟(文章阅读)。
(一)
我边走边想□昨天读到什么地方了□那本书放在哪里□左边第三排□不错□走到门口,便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。我可以安心了。但我又担忧那本书会不会卖光,因为一连几天都看见有人买,昨天好像只剩下一两本了。
我跨进门,暗喜没人注意。我踮起脚尖,从大人的腋下挤过去,哟,①把短发弄乱了,没关系,我总算挤到里面来了。在一排排花花绿绿的书里,我的眼睛急切地寻找,却找不到那本书。从头来,再找一边。②啊!它在这里,原来不在昨天的地方。
③急忙打开书,一页、两页,我像一匹饿狼,贪婪地读着。④我很快乐,也很惧怕——这种窃读的滋味。
1、在语段中的□里
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