人教小学语文一级上册拼音部分教案(带三维目标).doc

5 g k h 教材简析 本课包括五部分内容。 第一部分是三个声母ｇ、ｋ、ｈ，配有一幅图。图上一只和平鸽衔着弯曲的橄榄枝飞来，鸽子的“鸽”提示ｇ的音，橄榄枝的形状提示ｇ的形。湖边有水草和小蝌蚪，蝌蚪的“蝌”提示ｋ的音，小蝌蚪和水草构成的形状提示ｋ的形。两个小孩坐在靠背椅上喝饮料，“喝”提示ｈ的音，椅子侧面的形状提示ｈ的形。第二部分是ｇ、ｋ、ｈ与单韵母的拼音练习。 第三部分是ｇ、ｋ、ｈ的书写格式和笔画笔顺。 第四部分是三拼音，包括两项内容：一是以音节ｇｕā为例，借助图画教学三拼音的方法；二是三拼音的练习。 第五部分是认字，配有图画和一首儿歌。画面上一个小哥哥在湖边画荷花，弟弟拉着妈妈在一边看。 学情分析 学生已掌握了一些拼音的方法，但是三拼音还是第一次遇到，是教学的难点，孩子好奇很强，对新鲜的知识很愿意去接触，可以利用孩子的这种心理，让孩子在学习时充分发挥他们的积极性，老师可以利用课文图画和编顺口溜让学生掌握三拼连读的基本方法。 教学目标 知识与技能 1.学会ｇ、ｋ、ｈ 3个声母，读准音，认清形，正确书写。 2.2.读准ｇ、ｋ、ｈ与单韵母相拼的音节。 3.认识5个生字，会读儿歌。 过程与方法 通过比较拼读，让学生初步学会三拼连读的拼音方法。 情感态度与价值观 培养学生良好的书写，发音习惯。 教学重点 1.读准个声母与单韵母e相拼的音节和它们的四个声调。 2.学习三拼连读的方法，练习三拼音。 教学难点 教给学生三拼连读的拼音方法。 教学准备 投影 课件 卡片 教学时间 两课时 教学过程 第一课时 一、复习。 1、认读单韵母。 2、读声母b p m f。 二、学习声母及其音节。 1、看图。 图上画了什么？ 2、出示声母g。 学习发音。 3、形 看图，编儿歌。 可以利用图编儿歌，也可以利用日常事物编儿歌。 如：鸽子鸽子ɡ ɡ ɡ 。 9字带钩就是ɡ ɡ ɡ 4、练习拼音。 出示音节 ɡ――a ɡa ɡ――e ɡe ɡ――u ɡu 学生试读，指名读，齐读。 5、出示带调音节。 ɡǎ ɡè ɡē ɡǔ ɡù 自由读，指名读，齐读。 6、用ɡǔ ɡē组词。 三、学习声母k h。 1、学习形。 2、方法同上。 3、学习音节。 出示音节 ɑ kɑ K e ke u ku ɑ hɑ h e he u hu 4、小组合作学习。 先自由拼，然后组长指名读。 汇报。 5、出示带调音节，小组合作学习。 kè kě ká kǎ kū kǔ kù hā hè hé hù hú 小组每人三个，然后每人选一个音节组词。 6、小组汇报。 四、书写。 写 ɡ k h 及其音节 ɡē ɡǔ kè kǎ hé hǔ。 第二课时 一、复习。 1、读声母 ɡ k h。 2、认读 ɡ k h的两拼音节。 二、学习三拼音。 1、出示声母 ɡ和单韵母ɑ，指名读。 2、讲述：声母 ɡ和单韵母ɑ玩得可好了，（出示卡片）看，他们来了。谁来读读？ 3、指名读音节： ɡɑ。 他们俩正玩着，被u看到了，u说：“我也和你们一起玩。不过，咱们三个在一起，可不能读 ɡɑ了，听一听，我们三个是怎样读得？” 4、示范读。 小u说：“是我介绍你们认识的，所以我叫介母。” 练读三拼音 ɡuɑ。 5、出示 ɡuɑ的四声，练习读。 开火车读，指名读，齐读。 用 ɡuǎ ɡuà组词。 6、学习三拼音 ɡuo kua hua kuo huo及其四声。 7、小组合作学习。 用 ɡuǒ组词。 三、学习儿歌。 1、自读套红音节。 2、指名读。 自读儿歌。指名读，指名领读，齐读。 四、看图，学习生字。 1、看图，图上画了什么？ 荷花：荷花怎么样？（可以说粉红的荷花，美丽的荷花） 哥哥：哥哥在干什么？哥哥在怎样的画画？（认真、专心、全神贯注、仔细、一笔一划） 弟弟：弟弟在干什么？他会对妈妈说些什么？ 2、连起来说图意。 3、借助拼音读一读三个词。出示带拼音的词，自由读，指名读，去掉拼音读一读，打乱顺序读一读。 4、用花、画组词。 四、巩固练习。 拼读三拼音节，说说他们是什么？ huā（花） ɡuō（锅） huǒ（火） 读一读，比一比每组的音节有什么不同？ ɡā――ɡuā kā――kuā hā――huā ɡū―― ɡuō hú――huó kù――kuò 读一读，连一连。 huā huà ɡē ɡè 花 画 个 哥 板书设计 6 j q x 教材简析 本课包括五部分内容。第一部分是三个声母j、q、x，每个声母配有一