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小学数学第二册第四单元教案人教版 小学数学第二册第四单元教案人教版 第四单元 100以内数的认识 第1课时 数数，数的组成 【教学内容】教材第34页的例1和第35页例2的相关内容。 【教学目标】 1．认识计数单位“一”和“ 十”，能够熟练地一个一个地或一十一十地数出数量在100以内的物体个数。 [2．掌握100以内的数是由几个“十”和几个“一”组成的。] 3．培养学生观察、操作能力以及同学间的交流与合作的能力。 【重点难点】认识计数单位“一”、“十”和“百”，熟练地拐歪数100以内的数。 【教具准备】小棒100根、橡皮筋10根、投影片。 【教学过程】 一、复习。 [1．回答问题： 1个十和2个一组成( ) 20是( )个十组成的 5个一和1个十组成( ) ( )个十和( )个一组成17] 2．投影出示第33页百羊图。 提出问题： (1)画面上有几个小朋友?(4个) (2)他们在干什么?(数一共有几只羊) (3)他们都说了些什么?(有的说大概有100只，有的说比20只多得多……) [教师：他们回答对吗?这些羊大概有几只?今天我们就来学习数数、数的组成。] 二、新授。 1．教学例1。 （1）教师：同学们拿出小棒，一根一根地数，数出l0根用橡皮筋捆成一捆(学生动手操作)。10个一是多少,(10个一是一十)(板书)是几捆?(一捆)继续数出10根捆一捆。 [教师：你们如果再接着数出9根，现在一共是几根?(29根) 教师：大家数到29根小棒，如果再添上一根是多少根?(30根)满10根又要捆一捆，现在一共有几捆?(3捆)] (2)教师拿出一排木块，全班同学数一数有几块?(10块)拿3排木块是多少块?(30块)再加2块呢?(32块)接着再加3块现在一共是几块?(35块) (3)教师：刚才我们已数出30根小棒是几捆?(3捆)如果加入7捆小棒现在一共是几捆(10捆)?10捆是几根小棒呢?(100根)10个十是一百。(板书) [教师：数物体的个数可以1个1个地数，还可以10个l0个地数，10个十是多少?(10个十是100)] 2．教学例2。 (1)数小棒从三十五数到四十二。 [教师：请同学们拿出35根小棒，看谁拿得快(3捆又5根)，再一根一根往下数一直数到四十二。(强调数到三十九根再数一根是多少)] 四十二根是几捆又几根? (2)离开实物直接数数，从八十八数到一百． (3)做课本第35页例2上面的“做一做”。 [让学生独立做，先从五十六根小棒数到六十三根，再接着数到七十二根，有些学生可能对五十九后面，六十九后面的数是什么有困难，老师要给予辅导。] 教师出示3捆又5根小棒问学生现在一共是多少根小棒?(35根小棒)引导学生认真观察。 35根小棒是由几个十和几个一组成的?(35根小棒是由3个十和5个一组成的)3个十和5个一组成多少呢?(3个十和5个一组成35) 三、巩固练习。 1．做课本第35页 例2下面的“做一做”。 [首先让学生认真观察图形，是由几个十和几个一组成的．独立完成后，把你的想法告诉同桌的同学。] 2．再投影出示第33页图。 [提问个别学生：画面上的小朋友在干什么?这些羊有几只?] [3、两人一组，互相说一说自己的学号，再说出它的组成。 甲：我是15号。十五是由1个十和5个一组成的。 乙：我是50号．五十是由5个十组成的。 丙：我是32号．三十二是由3个十和2十一组成的。] 四、布置作业：练习八第1-3题。 【板书设计】 数数 数的组成 10个一是十 二十九添1是三十 10个十是一百 九十九添1十一百 七十是七个十。 4个十和6个一是四十六。 【教学反思】 在课前我了解了绝大部分学生口头数数的能力，从反映出来的情况看，学生的数数只是唱数，对准确地数出物体的个数，还是有困难的，学生所形成的100以内的数的数感的层次还比较低。因此，我从学生的认知基础和生活经验出发，为学生提供学生熟悉的数量是100的实物花生，让学生在动手操作实际数出物体个数的过程中，体会数是数出来的。 第2课时 读数、写数 【教学内容】教材第36页例3的相关内容。 【教学目标】 1、让学生初步理解个位、十位上的数所表示的意义，激发学生主动探究的欲望。 2、能正确地读、写出100以内的各数。 【重点难点】正确的读、写100以内的数，掌握写数、读数的方法。 【教具准备】计数器1个 小棒100根 铅笔24枝 投影片。 【教学过程】 一、复习。 [l、数数。 (1)一个一个地数，从27数到50，从85数到l00。 (2)十个十个地数，从30数到60，从20数到100。] 2．看题口答。 (1)( )个一是一十，十里面有( )个一。 (2)( )个十是一百，一百里面有( )个十。 (3)6个十和2十一组成( )。 (4)2个十和5个一组成( )。 (5)75里面有( )个十和( )个一