毕业设计(论文)缺水胁迫对小鼠记忆行为的.doc

缺水胁迫对小鼠记忆行为的影响 生物科学专业 学生：张菁 指导教师：周东升 摘 要：[目的]：探究不同程度缺水胁迫对小鼠记忆行为的影响。[方法]：将健康昆明种小鼠40只随机均分为4组，即A组（正常对照组）、B组（轻度缺水胁迫组）、C组（中度缺水胁迫组）、D组（重度缺水胁迫组）。分组处理以后，采用迷宫法和避暗法测定小鼠的学习记忆能力。[结果]：在迷宫法的测试中，B组小鼠通过迷宫缩短的时间与A组相比不具有显著差异（P0.05）；C组小鼠通过迷宫缩短的时间与A组相比具显著差异（P0.05）；D组小鼠通过迷宫缩短的时间与A组相比具极显著差异（P0.01）。在避暗法测试中，B组小鼠错误逃避减少次数与A组相比不具有显著差异（P0.05）；C组小鼠错误逃避减少次数与A组相比具显著差异（P0.05）；D组小鼠错误逃避减少次数与A组相比具极显著差异（P0.01）。[结论]：轻度缺水胁迫对小鼠的记忆力影响不大，中度和重度缺水胁迫会使小鼠的记忆力下降，且重度缺水胁迫对小鼠记忆力造成的不良影响最为严重。 关键词：缺水胁迫；记忆力；迷宫法；避暗法 记忆是获得的行为习惯和经验维持一段时间的能力，或是将学习到的信息贮存和“读出”的神经过程[1]。[6,7]和避暗法[8,9]对记忆力进行研究。研究成果能为进一步研究缺水等极端条件下对动物记忆产生影响的机制提供研究基础，在神经生物学研究方面具有一定的基础意义。 1 材料与方法 1.1实验动物 健康的成年昆明种小鼠40只，清洁级，雌雄各半，体重为20.1g±2.0g，由南华大学实验动物中心基地提供。小鼠饲养环境：标准鼠笼饲养，光照周期l2h/12h，相对湿度45％50％22-23℃。将小鼠放在该饲养环境中饲养3天，待其适应环境以后再开始实验。 1.2主要仪器 避暗反应箱（型号：BW-MPA105，上海软隆）、迷宫（自制）、秒表计时器。 1.3实验药品 矿泉水、小鼠专用饲料，饲料主要成份及含量：水分6.5%，粗脂肪7.8%粗蛋白23.2%粗纤维5.2%粗灰分8.5%钙1.54%总磷0.95% 1.4 动物模型的建立 将40只健康的成年昆明种小鼠随机均分为4组[1]，其中每组小鼠雌雄各占一半。 A组（对照组）：该组小鼠正常供水（矿泉水）、供食（小鼠专用饲料）。 B组（轻度缺水胁迫组）：该组小鼠正常供食，切断其供水来源3小时。 C组（中度缺水胁迫组）：该组小鼠正常供食，切断其供水来源29小时。 D组（重度缺水胁迫组）：该组小鼠正常供食，切断其供水来源68小时[11,12]。 1.5 实验指标测定方法 （1）5分钟内熟悉环境，并找到出口（迷宫出口处有美味的食物，它刺激小鼠寻找出口），记录小鼠找到出口所花费的时间T1。小鼠在第一次通过迷宫的过程中形成记忆。经过4小时后，再次把小鼠放入迷宫入口，记录小鼠找到出口所花费的时间T2。用α（T1-T2的值）即小鼠通过迷宫缩短的时间来计算记忆成绩。行为学测试过程中应注意保持光线柔和，房间安静，各参照物位置不变。为了避免小鼠嗅觉对测试的影响，做每个实验项目前都要对迷宫进行清洁[13,14]。 （2）3分钟内熟悉环境，然后取出小鼠放回饲养笼。让其休息5分钟后，将其放入明室，保持两室之间的门洞敞开，同时启动暗室内的电刺激器。小鼠很快钻入暗室，受电击后逃出暗室，记录小鼠300秒内进入暗室的次数E1。4300秒内小鼠进入暗室的次数E2，错误逃避减少次数β（E1-E2的值）[15,16]。 1.6 数据处理 实验数据采用X±SD表示，将实验得到的数据用SPSS19.0统计软件进行方差分析和T检验差异显著以P0.05和P0.01表示[,18]。 2 结果与分析 2.1迷宫法实验的测定结果与分析 由表1结果可知，从A组至D组，随着缺水程度的加重，小鼠第一次通过迷宫的时间T1依次增加，这表明小鼠的学习能力在缺水胁迫加重的情况下有所减弱。而且，随着缺水程度的加重，小鼠通过迷宫缩短的时间α越来越小，这表明小鼠的记忆力在缺水胁迫加重的情况下有下降的趋势。B组小鼠通过迷宫缩短的时间α与A组小鼠通过迷宫缩短的时间α相比差异不显著（P0.05），即小鼠在轻度缺水胁迫下的记忆成绩与正常情况下的记忆成绩相比差别不大；C组中小鼠通过迷宫缩短的时间α与A组小鼠通过迷宫缩短的时间α相比具显著差异（P0.05），即小鼠在中度缺水情况下的记忆成绩要比正常情况下的记忆成绩差；D组中小鼠通过迷宫缩短的时间α与A组小鼠通过迷宫缩短的时间α相比具极显著差异（P0.01），即在所有情况中重度缺水情况下小鼠的记忆成绩最差。1 迷宫法实验数据 组别 n T1 T2(s) α(s) P A 10 60.38±38.02 39.55±32.72 20.83±13.07 — B 10 64.30±31.94 44.4