海燕课件自制.ppt

再读课文，思考问题： 1.文中海燕每次出现在什么场景下？主要用了什么方式来描写？（可以从修辞手法、表现手法等角度思考） 2.在俄国特定时代背景之下，文中伴随着海燕相继出现的所有事物分别具有怎样的象征意义？ （请将导学案上的连线题完成） 作业 海燕的确勇敢，很遗憾我们还没能真正的一睹他的英姿，可我们身边总不缺少海燕一样的勇士，无论是石缝中挣扎着的小草，还是夏夜里嘶哑着喉咙的鸣蝉，抑或是山间潺潺的小溪……。有许许多多的“海燕”正等待着大家的发现，请同学们下去之后，仔细观察身边的勇士们，用你充满智慧的笔尖记录下一个吧！ 赠言： 小溪里练不出精悍的水手，温室里长不出擎天大树，暴风里才能显出雄鹰的羽翼。 航海者虽然比观望者要冒风险，却有到达彼岸的希望，奋斗吧，愿大家像海燕一般勇敢的飞翔！ * * 海 燕 高尔基 高尔基（1868—1936年），苏联作家。生在木工家庭，当过学徒、码头工、面包师傅等。1892年开始发表作品，早期作品多半是描写沙皇统治下的人民的痛苦以及他们对美好生活的向往。1906年发表了最著名的长篇小说《母亲》，反映了俄国工人阶级的革命斗争，被列宁称为是“一本很及时的好书”。高尔基自传体的三步曲有《童年》、《在人间》、《我的大学》。 请大家认真听音频，说说你听到了怎样的一只海燕。 现在，请说说你听到了怎样的一只海燕吧！ 暴风雨就要来了 暴 风 雨 逼 近 暴风雨在孕育 大海 海 鸥 海 鸭 企鹅 乌云 闪电 雷声 狂风 暴风雨 写作背景 ： 十九世纪末叶，俄国第一次大革命的前夕，高尔基亲自参加了反对沙皇的火热的革命斗争。他目睹反动军警殴打、屠杀学生的罪行，于是满腔义愤地写下了“幻想曲”《春天的旋律》。这篇小说是高尔基根据自己与沙皇政权斗争的亲身经历，结合当时俄国革命斗争形势写成的。由于革命观点鲜明，沙皇书报审查机关不准出版。只有结尾部分才得以发表，这就是《海燕》。它反映了当时革命群众在革命先驱者的激励下，对沙皇专政及其黑暗制度越来越愤激的斗争情绪，预言了沙皇黑暗统治的必将崩溃。因此，它一发表，立即成为进行革命宣传斗争的有力武器。 　　　海燕 革命高潮 海鸥 海鸭 反动势力 企鹅 大海 革命先驱者 波浪 乌云 恐惧革命、 闪电 悲观失望者 狂风 暴风雨 革命力量 练习：连线题 畅所欲言： 在每个人的生活中，既有温和的爱的阳光照耀，也有各种各样的“暴风雨”考验。面对生活中的暴风雨，你是怎样做的呢？