广东省语文适应性考试试卷讲评.ppt

六、写作（60分） 18、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分） 两个流浪汉在街边举着牌子，上面写着“破产，无家可归，很饥饿，求帮助”。 一位先生上前说：我可以给你们一份工作。流浪汉拒绝了。 于是，这位先生也举了一块牌子，站在他们身后，牌子上面写着：“我给他们提供了工作机会，但他们拒绝了。” 流浪汉很尴尬，想要换个地方，这位先生又跟了过去…… 要求选好角度，确定立意，明确文体。自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 2016“省适应性”语文试卷讲评 一、现代文阅读 1、下列关于原文内容的表述，不正确的一项是 A、如果我们安于读书，读得越多，接受外来的思想越多，就会把自己“自主研究”“自主思想”的能力消灭了。 B、要从前人的书籍中获益，正确的方法是按照书籍指示的道路亲自走一遍，而不是仅从书籍中了解他所行走的道路与方向。 C、如果我们以读书为唯一的思索的时间，以他人的思想为思想，那我们的脑筋至多是一个没有条理的藏书楼，是没有用的。 D、天才读书多，仍能正确理解运用书本知识，也能保持自主的观察与思想，这是普通人无法达到的地方。 答案：A 解析:原文是“渐渐的把自己“自动研究”、“自动思想”的能力消灭了”，此处过于绝对化 2、下列各项中，其含义不符合原文叔本华的读书观点的一项是 A、经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到字面，另一只眼睛看到字面之外。 B、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。（陆游《冬夜读书示子聿》） C、读书并不能让我们借助别人的思想和知识，构建起自己的思想知识体系。 D、读书如吃饭，善吃者长智慧，长精神；不善吃者吃出病，添烦恼。 答案：C 解析：原文意思是若“以读书为唯一的思索的时间”，则会成为“一个没有条理的藏书楼”。叔本华教我们活学活用，知行合一，学思交替，并不是彻底否定读书对构建自身思想体系的启迪价值。 3、根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是： A、叔本华读书很多，却认为读书读久了容易使思想不能成为有生气的、有机体的系统，不过他还是承认读书是有用的。 B、在作者看来，叔本华关于读书的观点是“书本中有几句死话”，这表明作者经过认真思考后并不认可叔本华的观点。 C、我们若像庄子那样亲近自然，自主观察，富于创造思想，再具有精密的科学方法做自主的研究，应该能揭示更多自然的奥秘。 D、如果读者没有自主的思想，不能自主研究，那么本文作者关于读书的观点也是“书本中的几句死话”。 答案:B 解析:“并不认可叔本华的观点”错误，无中生有。 二、古代诗文阅读 （一）文言文阅读 4、下列文句中，断句正确的一项是 （3分） A、次膺孝友/清介立朝/謇谔仕宦五十年/无丝毫挂吏议/为政贵清静/先德化所至/人称其不烦。 B、次膺孝友/清介立朝/謇谔仕宦五十年/无丝毫挂吏议/为政贵清静/先德化/所至人称其不烦。 C、次膺孝友清介/立朝謇谔/仕宦五十年/无丝毫挂吏议/为政贵清静/先德化所至/人称其不烦。 D、次膺孝友清介/立朝謇谔/仕宦五十年/无丝毫挂吏议/为政贵清静/先德化/所至人称其不烦。 答案：D 解析：次膺孝友清介，立朝謇谔。仕宦五十年，无丝毫挂吏议。为政贵清静，先德化，所至人称其不烦。 5、下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是 A、冠是指古代男子到十八岁举行加冠礼，表示男子已经成人。 B、檄是古代官府用以征召、晓喻或声讨的文书。 C、招安是指古代的统治者劝诱反叛者投降归顺。 D、隆兴是宋孝宗在位时用的一个年号，年号是古代帝王用以纪年的名号。 答案：A 解析：男子20岁称弱冠。这时行冠礼，即戴上表示已成人的帽子，以示成年，但体犹未壮，还比较年少，故称“弱”。冠，帽子，指代成年。后世泛指男子二十左右的年纪，不能用于女子。 6、下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 （3分） A、辛次膺勤政实干，临乱不慌。他在贼寇毁城之后，坐在废墟中发布号令，妥善安抚官吏和百姓。 B、辛次膺畏权贵，刚正直言。他上奏反对韩世忠的儿子无功居要职，弹劾奏桧利用职权为其妻兄加官、投拜金贼等行径。 C、辛次膺额有勇有谋，刚柔并济。秦桧企图借贼寇之手除掉辛次膺，辛次膺单车直入茶陵，擒拿贼寇将领，顺利招安贼寇。 D、辛次膺知已知彼，颇有预见。他曾指出金请求议和有阴谋，并在战场捷报频传时告诫宋军谨慎，否则易败，后来事情都如他所料。 答案：B 解析：投拜金贼的行为是仲薿干的，不是秦桧。 7、把文中画横线的句子翻译为现代汉语。（10分） ⑴贼奔溃，生致首领五人，余悉宥之。（5分） 贼寇逃跑溃散，（辛次膺）活捉贼寇头子五人，（对于）其余的贼寇，全都宽恕了他们。 （译出大意给2分；“生致”“悉”“宥”三处，每译对一处给1分。） ⑵