河北省衡水市冀州中学高三上学期一轮复习检测(一)历史试题word.doc

2016届河北省衡水市冀州中学高三上学期一轮复习检测（一）历史试题 考试时间90分钟 试题分数100分 Ⅰ卷 选择题（56*1=56分） 一、单项选择题（共56小题，每题1分，共56分） 1．战国时期，“官分文武，惟王之二术也”。这反映了当时 A．分封制的强化 B．国君权力的加强] C．郡县制的确立 D．儒学地位的提升 2．钱穆先生关于“如何研究中国政治史”曾谈到：“我们通常说中国自秦汉以下是一之开始，其实此说亦宜修正。西周以下，中国早已具有统一规模了。只是那时是封建政治下的统一，而秦汉以后乃是郡县政治下的统一。”能够佐证上述观点的史实是 A．西周形成了中央对地方直接有效的控制 B．分封制使天子拥有统领诸侯的至尊权威 C．西周确立了我国古代辽阔疆域的大格局 D．秦汉王朝继承了西周的一整套政治制度 3．关于中国封建专制的基本特征，史学家白钢认为：政治上的表现，一是有权就有一切，二是家长制，三是官僚政治；经济上的表现，一是以封建地主土地所有制为其经济基础，二是以自然经济为基本面貌的封建生产方式，文化上推行蒙昧主义，一是天命观。 其中“有权就有一切”、“家长制”、“官僚政治”、“蒙昧主义”历史根源分别是 A． 三公制、宗法制、中央集权制、道家思想B． 皇权制、宗法制、中央集权制、道家思想 C． 三公制、宗法制、中央集权制、儒家思想D． 皇权制、宗法制、中央集权制、儒家思想 4. “宰相”两字的古文注解揭示了中国古代从“王国”转换成“帝国”后所形成的相权的本质。“宰”有控制、掌握之意，原为“罪人在屋下执事者”，后引申为宰制的意思。“目接物曰相”，故相又有“交接扶助”之意。由此可见，中国古代相权的本质是 A.统帅百官以及协调政务 B.是皇权的分权制约力量 C.由皇权决定并为其服务 D.拥有较为独立的施政权 5. 选官是政治活动中重要的一环。下列对古代中国官员选拔的叙述，正确的是 A.汉武帝选拔身份低微的士人组成外朝以牵制内朝 B.九品中正制是世官制的一种，强化了中央的权力 C.科举制促进了社会阶层的流动，政治公平性加强 D.明朝内阁是中央级行政机构，但始终无法定地位 6. 顾炎武曾这样批评中国古代某项政治制度：“国家取州县之财，纤毫尽归之于上，而吏与民交困，遂无以为修举之资。”他批评的是 A．君主专制制度 B．监察谏议制度C．中央集权制度 D．科举选官制度 7.《唐会要》载：元和二年十二月敕：“自今已后，州府所送进士，如迹涉疏狂，兼亏礼教……虽薄有辞艺，并不得申送。如后举事发，长吏奏停现任。……并量事轻重贬降，仍委御史台常加察访。”可见唐朝科举 A．士人可直接报考进士 B．重视对士人品德的考查 C．看重士人诗文水平 D．由御史台主理考试事务 8. “从理论上讲，秦汉以后的皇帝跟西周和西周之前的王有着本质的区别，他不是天下的共主而是独主，是国家所有人惟一的君主。”材料中“共主”到“独主”的变化反映了(??)? A．集体统治到君主专制的转变????? ??B．贵族政治到官僚政治的过渡? C．诸侯割据到国家统一的实现??????? D．地方分权到中央集权的建立? 9、中国古代实行君主集权于上、行政体制分权于下的权力制衡体制，它包含两种专制模式，一是实行集体宰相制度，二是在正式行政体制之外另设机构，以达到分权的目的。下列选项包含这两种专制模式的是? A．唐朝实行三省六部制；宋朝设参知政事、枢密使和三司使? B．汉武帝“中外朝制度”；清朝设立军机处? C．唐朝实行三省六部制；明朝设置内阁制? D．明朝设置内阁制；清朝设立军机处? 10. 《明史》卷一六八《陈循传》：在比孝宗还要早的景帝时，“帝欲易太子，内畏诸阁臣，先期赐循及高谷白金百两，江渊、王一宁、肖镃半之。比下诏议，循等遂不敢诤而遵旨拟”。11. 列宁在评论近代中国的某一事件时指出，标榜“自由”、“民主”、“共和”的欧洲资产阶级国家，并没有支持中国的革命运动；相反，这一运动激起了他们“掠夺中国”的欲望，为此还与中国的落 后势力“实行联盟”。列宁所指的事件是 A、义和团运动 B、辛亥革命 C、五四运动 D、国民革命 12. 20世纪初某西方报纸报道：昨天，纽约唐人街华人燃放鞭炮举行庆祝活动。在以前，居住在大街的华人分为两派，一派支持“君主立宪”，另一派支持“民主”。昨天，他们步调一致。“他们”庆祝的应是 A．光绪帝下诏维新 B．义和团运动兴起 C．中国同盟会建立 D．中华民国的成立 13. 有一学者指出，“乙未以后，北洋新军肇建，维新运动大起，革命运动