国赛电子总结(国赛答案).ppt

1 ．在读图能力上有提高。主要表现在使用YL－291模块搭建电子产品电路上，能够把提供的电路图按模块电路要求划分功能电路，所选择的模块电路正确率较高，电路功能成功率较高。 2 ．画电路方框图的能力提高。方框原理图只需要画出功能电路间信号的关系，掌握了方法，自然也就容易提高了。 3 ．焊接技术提高。这次采用较多贴片集成的电路，从焊接情况来看，比以往的焊接工艺要好多了。 4 ．基本理论知识有所提高。一些选手学会了写检修报告，也懂得了画双色数码管内部的连接图，会画电路方框原理图，也会填写装配过程工艺文件片，能够通过示波器图形计算出波形的频率与幅度等等。 5 ．职业与安全意识提高了。比赛过程中比较规范地进行操作和使用仪器设备，工作台面也比较整齐干静，尊重和服从主办方工作人员的安排指挥，也尊重和服从裁判。 选手进步： 存在问题： 　　1 ．电子专业的基本基本动手　能力还需要提高。如焊接、装配能力，使用仪器设备测量能力，检测电路的能力，读图抄板的能力，表述能力等。 　　2 ．电子专业的基本理论知识还需要不断的提高。如整流滤波知识，稳压电源知识，线性集成电路知识，数字电路知识，信号流程知识，装配过程工艺卡片知识等。 　　3 ．电子专业的综合运用能力需要提高。我们发现一些选手的动手能力和基本理论知识也有了，但往往在综合运用上还是很欠缺的，如在故障检修和写出检修报告，是一个理实一体综合运用的典型，我们的选手显示不出理实运用解决问题的能力来。 　　4 ．选手的心理素质还需要进一步的提高。这次比赛，我们发现一个现象，刚开始时选手都是信心十足，但一遇到困难（挫折）时，出现了不知所措，没有冷静下来思考应该怎样处理，往往一头钻到死胡洞里不能自拨，时间越少越是情绪低下，越做越没有信心了，所以更没有信心和办法完成比赛的工作任务了。 七、促进专业教学改革 　　　全国职业院校技能大赛中职组电工电子项目电子产品装配与调试比赛大地促进了电子专业教学的改革。 　　1 ．教师是教学改革的先锋，通过比赛，使老师们进一步了解到电子专业教学的内容和方法；在电子专业教学中应该做什么、怎样做，老师教什么、怎样教，学生学什么、怎样学，学生应该掌握什么的基本能力，应该懂得什么样的基本理论知识，只有这样老师的教学才真正有目标。技能竞赛，加深老师理解工作过程的职业教育，学会教学项目的规划和工作任务的设计，掌握 “做中学、做中教，教学做一体化”的方法。 　　2 ．各地的课程改革进一步深入和发展。把过去的课程体系改变为理实一体化的教学模式，根据比赛的要求、备赛指南和备赛指导书，结合当地和学校的实际，自编教材，改变了过去理论与实际严重脱节的现象。 　　3 ．通过比赛，极大地促进了学生学习电子专业的兴趣，在教学改革中提高了学生学习质量。 　　4 ．深化课堂教学的改革，提高了教学效率和效益，使学生在教学改革过程中得到实质性的提高。如武汉水利电子学校，他们把入学的6个电子专业班分成了两部分，其中3个班为竞赛班，3个班仍为传统的教学的班。所谓的竞赛班，其实质是按照电子产品装配与调试的竞赛能力要求和理论要求，对学生实行理实一体化教学，理实一体化考核，使学生在专业技能和专业理论上都有了明显的提高，除产生参加全国比赛的选手并取得稳定的好成绩外，更重要的是企业对该校电子专业学生的招工中，指明只要竞赛班的学生，竞赛班的学生就业出路最好，很快就被企业招去，一些企业由于招工指标未完成，已经预订明年竞赛班的学生。 　　在职业技能比赛后出现的各种教学改革现象，充分说明电子产品装配与调试比赛极大地促进了各地的教学改革，并从中取得实质性的效益，这将进一步促进和提高教学改革的质量。 关于电子专业及电子产品装配与调试竞赛的参考书： 1.《电子产品装配与调试备赛指南》李关华　聂辉海主编 　高等教育出版社出版　2010年4月 2.《电子产品模块电路及应用》聂辉海林红华陈红云编著 机械工业出版社出版 2011年3月 3.《传感器技术及应用》　聂辉海主编　 电子工业出版社出版　预计2011年12月 4.《电子产品装配与调试竞赛题集》　聂辉海主编　 机械工业出版社出版　预计2011年12月 　　这四本书已经涵盖了电子产品装配与调试比赛的内容。 谢谢大家！ 2011年7月 　　裁判点评： 　　1 ．电路是全数字电路，在故障维修时必须要保证电源的正确，在说明会上已经反复说明其中的一个故障就是在电源上，不管你见到什么或是听到什么（故障现象如何），该电路的电源最后经过LM7805，输出电压就一定是＋5V，没有达到＋5V故障就是存在。结果很多选手在没有排除电源故障的情况下排除第二个故障。 　　2 ．单片机能正常工作，必须要保证微处理器正常工作，微处