重要思想概论课堂实践调研报告详解.doc

“重要思想理论概论” 题目：调查与分析： 姓名： 学号： 时间：春季学期 调查与分析 引言 在本文中，作者以调查问卷的方式，是身体健康都高校有必要采取相关措施来防范手机大学生的不良影响 自从1973年美国摩托罗拉工程师马丁·发明了世界上第一部手机，，拥有手机的人数呈指数增长, 它基于报刊、广播、电视、互联网四大媒体。依托无线移动通信网络，以个人移动终端为平台，以人机之间、人人之间的互动传播方式和海量信息（文本、音频、视频等）的多向传播为主。 功能更为强大、品类更为繁多的社会精英阶层的大学生手机的诉求更高基本上达到了人手一部。，也产生了一些有趣的现象，比如说：大学校园里，随处可见“”---边走路边玩手机，边吃饭边玩手机，边上课边玩手机。 ，双刃剑。一方面给大学生的学习生活带来了极大的方便：用软件可以学习英语，也能让我们随时与远在千万里之外的朋友联系，电子商务也免了我们奔波另一方面，也对大学生的学习健康造成了不利的影响比如：大学生沉溺于手机游戏或网络小说无法自拔的案例常有发生，大学生的近视率最近呈现高发态势也与手机的普及脱不了干系。 探究以上问题，设计了一份调查问卷（形式见附录）通过让不同地区的不同学校的大学生填写，回收后，对数据进行分析。分析 有效回收总，其中大学生%，一本占比%，二本占比%，为%。所有调查问卷中，男生为%，%。（下图所示）所收集的调查问卷具有代表性所反映的问题也具有普遍性。 图1.回收问卷中学校和性别的分布饼状图手机品牌 品牌反映了大学生的价值观以及在手机上的消费金额，因此，我们列出了几个常用的手机品牌：苹果，三星华为，小米，诺基亚等，结果发现调查的人数中有（.14%）智能机而仅有一人使用非智能机（功能机）而在使用智能机的大学生中，各个品牌拥有人数见下表所示： 拥有人数统计表 可以看出，使用苹果和三星牌手机的大学生分别占了，而手机均价为，约合人民币（来源：BI Researchthe Wall Street Journal的联合调查）三星价格稍低，远远高于国内品牌如华为、小米的价格。说明在手机上的费占比相当大，对于经济尚未独立的大学生来说，大笔的开支自然是父母，在国内手机性能与国外手机已经毫不逊色的情况下，这种是不明智的。对大学生学习的影响 ，大学校园里经常见到上课玩手机的现象，对大学生学习成绩的影响毋庸置疑。作者分别就玩手机的，，玩手机的目的其学习成绩等进行了调查统计下面分别对统计数据进行分析。 从总人数上来说，%的人玩手机，统计人数的绝大部分，说明上课玩手机已经是一种很普遍的行为了。 按照一节课45分钟计，平均每节课玩手机的时间小于的%，~20分钟之间的为%，而~30分钟和的人数都为%。 而如果从不同年级来看，则会发现大一大二年级的学生远比其他年级的学生玩手机时间长，主要原因可能是，大一大二刚入学，课程比较少，学习比较轻松，并且很多人是进了大学才拥有手机，新鲜感比较强，所以才会有比较多的人上课玩手机。大三大四时候，都开始进入了比较难的专业课的学习，学习压力较大，并且经过两年的锻炼，心智更为成熟所以玩手机的较少 图2.不同年级玩手机的情况的原因 上课玩手机的原因来看，%的人是因为老师，%的人是因为有紧急事情要处理，上课玩手机并不是学生，老师也要承担部分责任。 科技发展和进步，多媒体技术已经广泛应用到了高校教学了，教学方法的产生本来是件好事一些弊端。有些老师念照本宣科，丝毫不与台下的学生互动。甚至连，只知道“”地点鼠标学生连一张文字都没看完就被翻过。，也使想要认真听课的学生望而却步。单调乏味是让学生玩手机的重要原因之一相比于，丰富多彩的手机世界自然对学生的吸引力更大。大学生上课玩手机一般都是在： 所进行操作 我们可以看到，大学生上课时都在上社交网站（微信、贴吧、）只有两成左右的人查阅学习资料。如果分男女生不同性别来分析，则会发现一些有趣的现象：女生上课看电影%）78%）远高于男生（%）而女生查阅学习资料的比例%）男生的两倍之多，说明女生比男生还是要勤奋一些嘛！ 分男女生不同性别学习成绩的影响 ，上课玩手机对学习有很大的影响，手机究竟学习成绩是正面影响还是负面影响？怎么影响的呢？ 上课玩手机的时间和学习成绩进行了交叉分析），结果有些出人意料。 对学习成绩的影响从最高分~100分）来看，以下的人远远超过玩手机以上的人但是本次统计的人里面唯一的几个不及格成绩全部都是玩手机以下的人，这就发人省醒了，为什么越勤奋反而越低为什么在玩手机以下的人群中成绩出现了”？ 环境来看，确实有这种现象发生。有些上课非常认真，课下完成老师留下的作业考试前努力复习，但是考出来的分数总反而是翘课，作业从来不做，考试反而能拿到非常高的人数，这样的人在作者所处的大学（）。，他们有两点：懂得如何准备考试，即应试能力比较强，凭借考前一周的复习可