实验七氢氧化亚铁的制取和红砖中Fe2O3成分的检验详解.ppt

化学实验教学研究 1. 探究性与创新性 2. 实验研究与实验教学研究结合 3. 教材与教法和学法融合 4. 合作互动性 实验七 氢氧化亚铁的制取和红砖中Fe2O3 成分的检验 教学重点和难点： 重点： 1.探讨成功制取Fe(OH)2实验装置及操作方法。 2.Fe(OH)2制取演示实验的教学模拟。 难点： Fe(OH)2制取演示实验的教学模拟。 教学方法：展示评析----实验探究----教学模拟 教学目标： 1.学会成功制取Fe(OH)2 ， 掌握实验成败的关键。 2.训练学生演示实验的教学技能。 3.培养学生的实验探究和创新能力。 教学过程 一、设计方案的展评与调整（展评确定方案）。 二、实验探究 优选方案 结果展示 装置展示 三、演示实验教学模拟。（试着当老师） 四、课堂小结 布置下次实验研究任务。 成功制取氢氧化亚铁的关键：实验一定要在无氧（O2 Fe3+ 等 氧化剂）状态下进行。 预习：实验八 设计一个可行的甲烷制取方案和演示教学的小教案 思考题：今天你学会了什么？ 谢谢大家！ * * 本书具有有四大特色：即1.探究性与创新性2.实验研究与实验教学研究结合3.教材与教法、学法融合4.合作互动性。本实验是教材中一个具有较大的创新空间，既能充分体现教材的精髓，又是高中教材必修1中长期困扰广大师生的一个实验。 演示装置 《化学实验教学研究》 文庆城 主编 科学出版社 教材 教材特色 第一步 展评确定方案 第三步 教学模拟 第二步 探究优选方案 总结 1 2 3 * 本书具有有四大特色：即1.探究性与创新性2.实验研究与实验教学研究结合3.教材与教法、学法融合4.合作互动性。本实验是教材中一个具有较大的创新空间，既能充分体现教材的精髓，又是高中教材必修1中长期困扰广大师生的一个实验。 演示装置 * *