人教版高二语文项脊轩志详解.ppt

第一段 1.句式：项脊轩，旧南阁子也。 使不上漏 又杂植兰桂竹木于庭 2.词类活用 名词作状语百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注。余稍为修葺，使不上漏。 名词作动词 垣墙周庭。 3.古今异义 方丈：古义，一丈见方；今义，寺院中的住持 第二段 1.文化常识 “鸡栖于厅。”“厅”，在古代园林、宅第中，多具有小型公共建筑的性质，用以会客、宴请、观赏花木。因此，室内空间较大，门窗装饰考究，造型典雅、端庄，前后多置花木、叠石，使人置身厅内就能欣赏园林景色。文中“厅”指一般说的客厅。 “中闺”指内室或妇女的卧室。 “牖”，古建筑中室与堂之间的窗子。古院落由外而内的次序是门、庭、堂、室。进了门是庭，庭后是堂，堂后是室。室门叫“户”，室和堂之间有窗子叫“牖”，室的北面还有一个窗子叫“向”。上古的“窗”专指开在屋顶上的天窗，开在墙壁上的窗叫“牖”。后泛指窗。 “妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。”“先大母”，已去世的祖母。在称谓前加“太”或“大”表示再长一辈，如太后(帝王的母亲)、大父(父亲的父亲)、大母(母亲的母亲，即祖母)。在称谓前加“先”表已死去，用于敬称地位高的或年长者。“先妣”，已去世的母亲。《礼记》：“生曰父、曰母、曰妻，死曰考、曰妣、曰嫔。”故去世的父亲称“先考”，去世的母亲称“先妣”。 “ “余自束发读书轩中。”“束发”，指男孩15岁。不同的年龄有不同的称谓。儿童时期，头发向上收起，束成小髻，称谓“总角”，于是称童年时期为“总角”。男孩成童束发为髻称“束发”，而“成童”即长到一定年龄的儿童，一般认为是15岁，故男孩15称“束发”。 “顷之，持一象笏至。”“象笏”，象牙手板。古臣僚上朝皆持手板，用玉、象牙或竹片制成，用以指画或记事。据《明史·舆服志》，一品到五品官员上朝用象牙做的手板。 2.“然予居于此，多可喜，亦多可悲”在文中起何作用？ 起承上启下的过度作用，由喜而悲，“多可喜”转景入画，“多可悲”点人事兴衰。 3.“所”的用法 A某所,而母立于兹 B 鱼我所欲也 C若属皆且为所虏 D所以动心忍性 第三段 文化常识 作业： 完成课后第一题 仔细阅读文章，体味归有光散文的艺术特色 谢谢！ * * * * * * * * * * * 项脊轩志 归有光 归有光 （1506—1571） 归有光简历 在文学上，他和王慎中、茅坤、唐顺之合称唐宋派。清朝姚鼎认为，归有光是唐宋八大家和桐城派之间的桥梁性人物。他的散文源出于《史记》，承袭了唐宋古文运动，开启了清代的桐城派，被誉为“明文第一”。当时人称他为“今之欧阳修”。他反对一味泥古，提倡唐宋古文。他的散文的特点是：①即事抒情，真切感人。②注重细节，刻画生动。③篇幅短小，言简意赅。④结构精巧，波折多变。 代表作品有《项脊轩志》、《先妣事略》、《思子亭记》、《寒花葬志》。 归有光（1507~1571年），字熙甫，号震川，明朝昆山人，著名散文家。 题解： 项脊轩是归有光的书斋名。归有光的远祖归隆道曾在太仓（现在江苏太仓）项脊泾居住；轩，这里指小屋，即书斋，作者自号项脊生，又把自己的书斋题名为“项脊轩”，含有怀宗追远之意。。《项脊轩志》又作《项脊轩记》，是一篇借记物以叙事抒情的散文名作。“志”就是“记”的意思，是古代记叙事物、抒发感情的一种文体。 正音正句读： 垣墙周庭 渗漉 栏楯 兀坐 偃仰 修葺 异爨 阖门 呱呱 扃牖 象笏 门扉 迨 姊妹 先妣 枇杷 概述全文内容，理清思路： 课文以项脊轩为中心，着重写与之有关的家庭人事的变迁，表现作者对书屋的深情和对往事的感慨。 1、记项脊轩内外的景物与布置，重点写居项脊轩的乐趣。 2、过渡段。“多可喜”承上，“多可悲”启下。主体部分。着重写祖母、母亲的生前事迹，以抒发作者对人事变迁的伤感情怀。 3、略写闭门苦读的情景以及项脊轩多次遭火未焚的事。 4、回忆亡妻。 5、借庭树写对亡妻的思念之情。 鉴赏课文 修缮前 修缮后 修缮前后的项脊轩： 室仅方丈，可容一人居。 每移案，顾视无可置者。 狭小 百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注。 破漏 又北向，不能得日，日过午已昏。 阴暗 稍为修葺，使不上漏。 不漏 前辟四窗，垣墙周庭，日影反照， 室始洞然。 明亮 杂植兰桂 庭阶寂寂 明月半墙 桂影斑驳 幽雅 修